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一、指导思想2025 年是工作室三年规划第二阶段深化研究之年，本年度工作室聚焦创意实践、文化理解两大核心素养开展课堂深度
阅读（4399） 评论（0）赞（63） 作者：杨雅婷
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杨雅婷（银川市金凤区第十八小学 宁夏银川 750000）摘要：《义务教育课程方案（2022年版）》确立立德树人根本任务，
阅读（4468） 评论（0）赞（58） 作者：杨雅婷
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夏日砺研笃行，智慧携手共进。2026年暑假，钱塘区人工智能名师工作室团队步履不停，积极参与多场专题研修、学术交流与跨省送
阅读（2207） 评论（0）赞（98） 作者：人工智能名师工作室
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风撕开城南大片晴空四千五百亩蓝，摊开无边界的果冻海洋水下森林摇荡柔软水草小鱼驮着碎光，穿梭透明的城邦环湖绿道兜住人间松弛
阅读（1754） 评论（0）赞（56） 作者：谭平
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云层铺开锦江涌动的暗潮惊雷撕开川西盛夏的穹顶万千雨线奔赴人间化作玻窗上流淌的流星雨不必仰望夜空星河天府的浪漫落于城市玻璃
阅读（2221） 评论（0）赞（45） 作者：谭平
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2026年7月13日，中国高校计算机教育大会暨全国高等学校计算机教育研究会第八届理事会第四次全体理事会议在成都龙之梦会议
阅读（2967） 评论（0）赞（32） 作者：孙琍
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教师职业对象关系处理（三）教师教学与教育的关系不做“五星级大厨”教师。什么是“五星级大厨”教师？教育、管理是班主任的事儿
阅读（2509） 评论（0）赞（38） 作者：张 军
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教师职业对象关系处理（二）与家长的关系1、重视与家长的沟通合作我们最常听到这样的话，找家长没有用吗，家长管的了自己的孩子
阅读（2411） 评论（0）赞（37） 作者：张 军
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教师职业对象关系处理（一）与学生的关系1、以育人视角看待我们的学生和班我们通常的视角是这样的：我班教室挺大的，有45套桌
阅读（5138） 评论（0）赞（56） 作者：张 军
