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阅读（98） 评论（0）赞（6） 作者：孙琍
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李彰有公益赠书阶段总结 李彰有撰写的教育专著《卓越教师的引领实录》（2025年11月出版，38万字，524页，彩印，定
阅读（172） 评论（0）赞（15） 作者：李彰有卓越教师研究
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听讲座学习心得的类型和示例 我听过3白多场静坐，也开过200多场讲座，写过自己听讲座的学习心得，也看过别人听我讲座
阅读（224） 评论（0）赞（30） 作者：李彰有卓越教师研究
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“深耕板块解读，明晰第一学段进阶”，统编版一年级上册的语文园地、口语交际、写话板块，是落实第一学段综合语文素养的重
阅读（584） 评论（0）赞（10） 作者：张艳玲
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“识形悟理，启智润字”，统编版一年级上册第一、六单元归属“语言文字积累与梳理”学习任务群，是第一学段识字启蒙的重
阅读（698） 评论（0）赞（9） 作者：张艳玲
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“拼音启智，工具赋能”，统编版一年级上册新版拼音板块立足工具属性，适配幼小衔接，是低段语文启蒙的重要基石。云岭基
阅读（705） 评论（0）赞（23） 作者：张艳玲
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“低阶启读，以读促学”，统编版一年级上册阅读板块遵循兴趣优先、朗读为本的第一学段教学导向，是学生阅读能力起步的重
阅读（645） 评论（0）赞（7） 作者：张艳玲
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“悦读启萌润童心”，统编版一年级上册“和大人一起读”是整本书阅读任务群的第一学段启蒙栏目，承担着幼小阅读衔接的重要
阅读（691） 评论（0）赞（20） 作者：张艳玲
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“qián 移默化，还是 qiǎn 移默化？” 这个问题，或许会让许多老师微微一愣——一个天天挂在嘴边的词
阅读（643） 评论（0）赞（30） 作者：张艳玲
