2026-07-09

名师育人长期效果研究 —— 以孙维刚实验班学生为例 中国教育发展战略学会科研课题中期报告

本课题中期阶段已高质量完成文献研究、评估体系研制、混合访谈模式创新、23 名毕业生深度访谈、3 个子课题行动研究、阶段性成果归集等核心任务，初步验证孙维刚名师育人模式具有跨时代、跨学段、跨地域的长期育

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2025-12-10

智能 ▏人工智能时代名师工作室迭代升级发展路径思考

（全国名师工作室发展实践研究课题组核心成员观点文章）本文作者：李玉顺 王悦 周昱希李玉顺：全国名师工作室发展实践研究课题组核心成员，北京师范

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2025-12-10

破局 | 赋能与共生：资源约束下名师工作室内涵发展的路径探索——以陈燕教育科研工作室的实践演进为例

（全国名师工作室发展实践研究课题组核心成员观点文章）本文作者：陈燕，全国名师工作室发展实践研究课题组核心成员，秦皇岛市海港区教师发展中心编者

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2025-12-09

探析▕ 名师工作室建设路径探析：基于“室”之谐音文化的分析

（全国名师工作室发展实践研究课题组核心成员观点文章）本文作者：余孟孟，全国名师工作室发展实践研究课题组核心成员，教育博士，副编审《新课程评论

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2025-12-08

破局与立新：一场教育智库的“头脑风暴”——共谋名师工作室高质量发展路径

（全国名师工作室发展实践研究课题组核心成员——南京专题会议纪实）编者按：2025年11月29日至30日，南京，一群代表着中国教师队伍建设高水

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