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亲爱的老师：您好！欢迎来到教育部金小玲名师工作室快乐英语教学资源开发小学英语栏目。我们坚持公益教研，持续打造全国共享的小
阅读（1542） 评论（0）赞（56） 作者：金小玲
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亲爱的老师：您好！欢迎走进教育部金小玲名师工作室快乐英语教学资源开发小学英语栏目。我们坚持公益教研，持续打造全国共享的小
阅读（1456） 评论（0）赞（97） 作者：金小玲
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时光温软，岁岁躬耕。自 1998 年执鞭杏坛，倏忽二十九载春秋。回首来路，不疾不徐，不矜不躁。我的教育生涯，没有轰轰烈烈
阅读（6998） 评论（0）赞（58） 作者：谭平
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时光温软，岁岁躬耕。自 1998 年执鞭杏坛，倏忽二十九载春秋。回首来路，不疾不徐，不矜不躁。我的教育生涯，没有轰轰烈烈
阅读（5650） 评论（0）赞（37） 作者：谭平
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桂香，撕裂九月沉寂的帷幕。风，破巷而入。撞碎一整个盛夏的慵懒与静默。一校五区，万千少年，一齐踏光而来。顺庆校区·岁月之根
阅读（6508） 评论（0）赞（37） 作者：谭平
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桂香，撕开九月的帷幕。风横冲直撞，闯进院墙。沉寂的盛夏，瞬间退场。诚勇石伫立在时光的渡口。目睹过意气奔涌，目睹过彷徨踟蹰
阅读（8253） 评论（0）赞（80） 作者：谭平
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长久以来，大众乃至部分教育者都陷入美育误区：将美术、艺术教育等同于绘画技巧教学，认为美育只是课余消遣、加分特长，核心目标
阅读（6911） 评论（0）赞（70） 作者：杨雅婷
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谈及中国美学，大多人只会流连诗词山水、书画器物的表层美感，却不懂审美背后民族精神的更迭与沉淀。读完李泽厚先生的《美的历程
阅读（7849） 评论（0）赞（40） 作者：杨雅婷
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闲暇期间系统研读国家级美育专业期刊《美育》，一改我以往对美育片面、功利化的理解。此前我始终认为，美育等同于美术学习、才艺
阅读（6008） 评论（0）赞（30） 作者：杨雅婷
