2026-07-09

名师育人长期效果研究 —— 以孙维刚实验班学生为例 中国教育发展战略学会科研课题中期报告

本课题中期阶段已高质量完成文献研究、评估体系研制、混合访谈模式创新、23 名毕业生深度访谈、3 个子课题行动研究、阶段性成果归集等核心任务，初步验证孙维刚名师育人模式具有跨时代、跨学段、跨地域的长期育

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2025-12-09

探析▕ 名师工作室建设路径探析：基于“室”之谐音文化的分析

（全国名师工作室发展实践研究课题组核心成员观点文章）本文作者：余孟孟，全国名师工作室发展实践研究课题组核心成员，教育博士，副编审《新课程评论

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2025-12-08

破局与立新：一场教育智库的“头脑风暴”——共谋名师工作室高质量发展路径

（全国名师工作室发展实践研究课题组核心成员——南京专题会议纪实）编者按：2025年11月29日至30日，南京，一群代表着中国教师队伍建设高水

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2025-12-03

基于既有经验和面临问题的实践改进——承德市卓越名师工作室专题研修纪实

（全国名师工作室发展实践研究课题组核心成员观点文章）2025年10月14日上午，为了总结承德市卓越教师工作室的成功经验、分析面临问题并研制改

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2025-12-03

解析纾困项目式学习与大单元教学——指向学习方式变革的 AI赋能

（全国名师工作室发展实践研究课题组核心成员观点文章）编者按：当前，我们正处在一个波澜壮阔的数字化转型浪潮之中，建设教育强国的宏伟蓝图对教育高

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