2019-11-10
【高中语文】于语文核心素养培养的自读课教学 ——以教学《济南的冬天》为例
摘要：以教学《济南的冬天》为例，理论联系实际地指出中学语文自读课以学生的体验与感悟为目标指引，以学生的心理认知特点为依据，按照学习语言规律的
2019-10-31
【高中化学】教材过渡期高中化学必修课程教学实施建议 ——以人教版《化学1》《化学2》的使用为例
摘要：面对“使用旧教材实施新课标”的教学过渡期，针对新课标内容要求与旧教材内容的变化，提出“依据内容要求规划教学安排”；基于“素养为本”课堂
2019-10-29
摘要 针对离子键教学中常见的迷思概念，依据知识发展的脉络和内在逻辑联系，在充分整合教材资源的基础上，以“问题定向驱动→情境引导探究→概念自主
2019-10-28
【高中化学】变“单纯练习”为“答·品·讲·议” ——“高考例题”教学模式的优化与实施
摘要：针对将高考例题进行“单纯练习”的粗放教学现象，以聚焦知识、明确方向、优化能力、提升素养为教学目标，创建“答·品·讲·议”的教学模式，引
2019-10-28
【高中化学】高考复习“专题提升”的模式建构与教学案例 ——以江苏高考“书写新情境下的反应方程式”为例
摘要：针对江苏高考“热”“难”兼备的考点，建构“专题提升”复习模式，通过“专题立项”“内驱激发”“思维建模”“问题解决”“变式巩固”等环节，
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