亲爱的各位老师：您好！欢迎你们来到教育部金小玲名师工作室。寒假期间，教育部金小玲名师工作室新教材资源开发项目正如火如荼地进行着。我们工作室团队汇聚了正高级教师、特级教师、各级教研员、省学科带头人以及一线骨干教师等专业力量齐聚云端，全身心投入到人教版新教材七年级下册原创教学设计开发活动中。教师们深入研读人教版新教材，精准定位教学目标，融入AI技术赋能课堂，精心打造趣味游戏、情景模拟等多样活动，致力于让教与学都充满乐趣。历经不懈的努力，凝聚众人智慧的快乐英语系列教学设计完成，希望能助力广大一线教师备课，提升英语教学质量。本期推出的优秀教学设计模板是由教育部金小玲名师工作室王小军工作站团队的周海娜和艾春笋老师带来的新教材人教版七年级下册快乐英语Unit 8 Section A (1a-pronunciation) 教学设计。

教学设计

作者简介

艾春笋：初中英语一级教师，教育部金小玲名师工作室王小军工作站成员。任教于抚州市临川区第一实验学校，作为英语教师，我在英语教学中，培育和保持学生较浓的学习兴趣，握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲；充分讨论教材，仔细备课，在各教学环节中增加趣味性；注意 “以人为本”，发挥学生主体作用；建立新型师生关系，重视师生情感沟通，培育兴趣；开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。我认真研究教材，准确把握重难点，善于多样化的教学手段，创设情境，以积极饱满的工作热情，激发学生的学习兴趣。对于不同学生，善于“因材施教”，发现学生的特长，挖掘学生身上的巨大潜能，循循善诱。从教以来，孜孜不倦。凭着对教育事业的热爱，时刻以一个优秀人民教师的标准严格要求自己，热爱学生、团结同事、勤勤恳恳、踏踏实实、兢兢业业，把对教育事业的一腔热情化作工作的动力。

周海娜：初中英语二级教师，教育部金小玲名师工作室王小军英语工作站成员。任教于抚州市临川区第一实验中学，作为英语教师，认真研究教材，准确把握重难点，善于多样化的教学手段，创设情境，以积极饱满的工作热情，激发学生的学习兴趣。对于不同学生，善于“因材施教”，发现学生的特长，挖掘学生身上的巨大潜能，循循善诱。我认真研究教材，准确把握重难点，善于多样化的教学手段，创设情境，以积极饱满的工作热情，激发学生的学习兴趣。对于不同学生，善于“因材施教”，从教以来，孜孜不倦。秉持 “以学生为中心” 的教育理念，尊重学生的个性差异，努力为学生创造一个积极、轻松、高效的学习环境。相信每个学生都有无限的潜力，致力于通过耐心的教导和引导，帮助学生挖掘自身潜力，实现英语学习的突破与成长。

撰稿：周海娜 艾春笋

编辑：李启荣 

初审：王利亭 

终审：金小玲