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借“同课异构” 寻教学之法杨文军 本次工作室安排“同课异构”教学活动，我们听取了五中崔河老师和一中佘晓明老师作的“精
阅读（6729） 评论（0）赞（15） 作者：杨文军
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《英语乐园—金小玲教学研修工作室》简介本工作室创建于2013年3月，是江西省首批省级名师工作室，网址是http://ww
阅读（6835） 评论（0）赞（11） 作者：金小玲
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一、 成华小学简介1991年建校，与区同龄、同名；规模为18个教学班。2003——2011年，合并3所不同基础、不同规模
阅读（6286） 评论（0）赞（14） 作者：宿强
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一、以学习者为中心的教学改进文化剖析我们都知道，知识的融会贯通是教学中最难培养的学习技巧，而现实中各种学习的融会贯通，又
阅读（6129） 评论（0）赞（11） 作者：宿强
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马金花小学数学教学中的主题拓展，是在完成相关主题
阅读（8232） 评论（0）赞（14） 作者：蒋守成
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站好自己一生的舞台——郑立平在初中质量分析会上的发言（简略稿） 我不想占用大家的时间，也不想给人造成我好讲，讲话很多的印
阅读（6140） 评论（0）赞（31） 作者：郑立平
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指导教师尚凡青：大学学历，中学高级教师,东营市教科院数学教研员。工作35年来，曾被评为：东营市教学能手；东营市学科带头人
阅读（10930） 评论（0）赞（3） 作者：薛天涛
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阅读（5871） 评论（0）赞（11） 作者：陈德新
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判断冷暖锋的方法：1、侧视图中锋面一下的冷气团内部，主动箭头的是冷锋，环流的暖锋；2、符号3、降水区域：降水主要集中在锋
阅读（9477） 评论（0）赞（2） 作者：佘福强
