和平街中心小学 贾斯爽

教师是个传递正能量的职业，在我们毫无保留的将知识传授给学生的同时，也要教给学生在社会上做人的道理。然而，教书育人说来简单，真正的做到确实不易。同样是教师，之所以有些教师能够很自如的教育学生，挥洒课堂，正是因为他们有着与众不同的教育智慧。

2014年9月1日，我迎来了职业生涯中的第二届学生。有了上一届的经验，在新的班级中，有很多良好的经验值得借鉴。在学生们到来之前，我提前了解了本届学生的基本情况，与以往不同，本届学生基本上都是独生子女，而且父母文化程度较高，这就需要我在平时的教育教学中多注重对学生各种良好习惯的培养。作为教师，我也希望学生能够在学校中不仅学到知识和技能，更重要的是要养成良好的习惯。

记得开学第一天，我让每个学生进行自我介绍，每个孩子都落落大方，甚至能够站在前面侃侃而谈。只见一个白白净净，戴了个鸭舌帽的小男孩迅速地走到了前面，并且很清晰的介绍自己：“大家好，我叫陈天睿。我喜欢旅游，我去过泰国，新加坡······”在他介绍自己的时候，其他孩子都认真的倾听，而我却在默默地看着眼前这个孩子，当他站在前面那一刻起，我就注意到，他在说话的时候一直在动，从始至终都没能立正站好。这就是我对他的第一印象。在后来的教育教学中，我自然而然的更多的关注了他。发新书之后，为了看看学生的听话习惯和自理能力如何，我要求孩子们把刚刚发下的书大的放下面，小的放上面，整齐的摆放在桌子的右上角。一分钟、两分钟、三分钟，五分钟过去了，其他孩子都已经把书摆放好并坐好了，只有陈天睿还没有开始摆放。我又等了他几分钟，他还是不知道怎么放，我就让他看看其他孩子，照样子摆一摆，最后，他还是在同学的帮助下才完成的。通过这件事，我更加明确了心中的想法。

随着时间的推移，跟孩子们已经相处快一个学期了，大部分学生已经完全适应了小学生活，基本的学习习惯已经养成，但是陈天睿依然进步不大。记得那是一节泥塑课，泥塑老师教大家捏太阳花，其他孩子都认真看着老师怎么做，然后自己再动手做，只有陈天睿一直在玩手里的彩泥，注意力根本就没在老师那里。当时我只是默默的观察着，并没有去提醒他。紧接着，问题来了，正当大家特别安静的进行泥塑的时候，只听见“哇”的一声，教室后面传来了一阵哭声，我顺着哭声看去，果然是他，他正在嚎啕大哭，当时我的心里“咯噔”一下，但是转即一想，应该让他得到一次教训。其他孩子的目光都看向我，又看向他，我说：“你怎么了？”“我不会做······”他一边哭一边说。“好，陈天睿，你自己先想想为什么你不会做。然后等你不想哭了，能清楚地说了，你再说。”但是我的话并没有起到作用，他更加放肆的哭了起来，我反而更加严厉的对他说：“陈天睿，这里是学校，跟你在家里不一样，家里人宠着你，但是在学校，就要有规矩，做错事就要为自己的行为负责。”过了一会儿，他渐渐平静了，我走到他身边问道：“知道自己为什么不会吗？”“知道了，因为我刚才没认真听。”他略带委屈的说。我心想，这个孩子对自己的行为很明白，于是对他说：“你是个聪明的孩子，犯错之后能够发现自己的问题，在学校，你如果不控制自己的行为，你看，你影响到全班同学上课了，不仅耽误了你的时间，也耽误了大家的时间，对不对？”他内疚的看了看我。

自从这次事件之后，陈天睿有了很大进步，遇到问题再也不用哭闹的方式来解决了，而且，老师和同学给他讲道理，他也能听进去了。这个孩子其实很聪明，但是没有良好的行为习惯，抗挫能力较弱。我觉的主要是因为从小家里比较宠溺孩子，从小如果一点挫折都不让孩子经历，那么在以后，他走上社会会遇到很多问题，他是没有办法融入社会的。

与学生的良好沟通对于学生和老师来说都是很重要的。入职之前我就一直认为与学生的沟通是非常重要的，因为，教师的工作就是如此。每天大部分时间都是和学生们在一起，课上，教师为学生传授知识，课下教师也要多与学生沟通，及时了解学生，当然也可以拉近与学生之间的距离，教师和学生的关系比较融洽，有助于教师的班级管理。平时我几乎一直在班里，一方面是因为学生年龄太小，再有就是课间我喜欢在班里和学生聊天，孩子们会毫不避讳的跟我聊天，也会问我各种稀奇古怪的问题，有时我也困惑的时候就和孩子们一起上网或看书找出答案。我很享受这个过程，看着孩子们认真的样子，我有时会很感动。孩子们有时发现我比较累的话，甚至知道帮我捏捏背，或者给我讲个笑话，逗我笑一笑，这些都能促使我再打起精神来，我真的很感谢孩子们。以上这些就是多和学生沟通的益处。

陈天睿这个孩子，其实是很招人喜欢的，没有了以前的坏习惯，他在各方面都做得很好，比如：他很爱看书，只是很丰富，再有就是他愿意亲近老师，总是喜欢和我聊天，当我身体不舒服的时候，他总是会拉着我的手嘘寒问暖，是个很贴心的孩子。像陈天睿这样的孩子，是非常需要我们成年人好好引导的，他只是心理年龄比一般孩子小，行为和想法比较幼稚简单，这样的孩子很单纯，只要教他规范自己的行为，他一定是个出众的孩子。现在的成天睿，基本形成了良好的行为习惯，上课的时候，我的一个眼神，他就知道自己应该怎么做，站起来说话也不再有小动作。再也不是开学初那个任性的小男孩儿了，遇到问题自己会想办法解决，也会主动向老师或同学寻求帮助，这就是成长。

而作为老师，我们要根据不同的孩子，不同的情况善于反思，勤于反思。反思，不管是在哪个行业，这个词都不陌生。作为一个人，不管是在生活中还是工作中都要时常对自己进行反思。古人云：“静坐长思己过,闲谈莫论人非。”工作之余静下心来想一想，今天我哪些方面做得好，哪些方面做的不好。一个人只有这样反思自己的不足才能有更多的进步。作为教师，我们每节课下来都要想想，哪些知识讲的比较透彻，学生听的明白，哪些知识学生没有明白，那么我们就要对我们的教学方法或教学环节进行调整，总之，我们要在反思中提高自己。

教师只有养成了良好的反思习惯，才能获得可持续发展。在实践中思考和分析原因，寻求对策。在反思中学习，在实践中深化思考，逐渐养成思考与研究的习惯。任何一位优秀教师都是通过这样不断的实践、反思、思想升华、再实践，来调整自己的工作方法和思路，改变自己的行为，促进自身专业发展的。

教师这个职业任重而道远，需要我们在积累丰富经验的同时不断学习，努力提高自己的素质，这样我们才能更好的教育学生，更好的传道授业。成为一名智慧的教师并不是一件容易的事情，需要我们不断的努力，我相信，只要我们认真的对待我们的职业，那么我们一定会收获美好的教育之花。