惠新里小学  任莉

在小学阶段开设生涯教育，其目的就是让孩子从小拥有自己的梦想，胸怀大志，树立远大理想。激活孩子乐学、爱学的分子细胞，使其成为他们学习的原动力，这样才能消除目前学生被动学习的倦怠现象，建立孩子健康的人格品质和积极向上的学习精神。本着这样的教育理念，学校于2011年11月与幸福村学区整合后，按照学区要求，积极落实生涯教育，将生涯教育纳入整体工作，在全体教师和学生的共同努力下，生涯教育在惠小这片教育沃土中生根、发芽，收获了累累硕果。下面将学校生涯教育工作进行总结。

一、专家引领，课堂是教育主渠道

学校将生涯教育纳入到每周五班会时间，采取请进来的方式，将北京市教科院杨忠健教授、区教科所冯姬老师、梁志菊老师请进学校，深入课堂，走进学生，研究生涯教育在小学生中的作用和实效。在研究过程中，学校以生涯教材为依据，对比生涯教材与思品、心理活动课，找到其异同点，让生涯课堂更具生涯特色。在专家指导与引领下，学校开展了“相伴一生”为主题的课堂教学大赛，18位老师的生涯课堂呈现了各自的生涯智慧点，刘丽志、李娟、王晓、李楠、王月剑、张莹、白金松等教师脱颖而出，成为生涯教育的主力军。李娟老师和李楠老师分别在学区第一届和第二届生涯课堂教学大赛中获一等奖；李娟老师承担了北京市名师生涯教育班会录课任务。随着研究的深入，我们开始了学科渗透、班会展示、主题深化的尝试。

二、家校合作，形成生涯教育合力

生涯教育作为新生的课程需要得到家长和学生的认同。学校在生涯课后，积极向家长征集生涯课征文，家长、学生纷纷投稿；学校利用家长开放日的契机，将生涯教育材料分发给每位家长，杨忠健教授、白玉平教授等多位市级专家对生涯教育的解读帮助家长更好的理解和支持此项课程，达成教育统一性。同时，学校开设了校级博客和班级博客，将学校、班级两个层面开展的生涯教育活动，通过博客这一信息途径广泛地宣传和展示，让家长和社会关注孩子在学校的成长。学校成立了校级和班级两级教师家长协会，通过沙龙的形式，开展家长谈生涯，让家长参与到学校教育中。

三、挖掘资源，社会提供实践基地

社会实践活动让孩子亲身体验职业，感受职业的苦与乐，理解家长的情与爱；社会实践活动让学生学会人际交往，与人合作，这是生涯教育的内核。学校将生涯教育与学生社会实践活动有效结合，走进了职业体验基地—欢乐之都，在这里孩子们通过换购钱币，亲身体验了医生、护士、消防员、交警、服装设计师、面点师等二十多种职业，体验中孩子们懂得了职业所需的知识与技能，体会到家长每日劳作的辛苦，进而努力学习每个学科。学校还组织孩子们走进可口可乐有限公司、三元牛奶厂、请知名人士进学校讲述他们的人生创业史等等，在这样生动的体验活动中，引导学生从小做一个心中有信仰、有目标的人，在社会上创造自己美好的人生，为社会贡献自己的力量。学校开设职业生涯论坛和演讲，以“中国梦”为主题，在十八大精神和两会精神的指引下，让师生共谈理想与抱负，这无疑对生涯教育是纵向的延伸，学校小水珠电视台的跟踪报道，掀起了学校生涯梦。

充分挖掘社会资源，建立职业体验基地，让孩子们真正地走入社会，走近成功者，做社会公益志愿者。学校依据孩子年龄特点和周边社会资源，与社区联合到幼儿园，建立了“今天我做老师”基地；到中国日报社，建立了“报社故事”基地；到消防中队，建立了“红色119”基地；到陶艺中心，建立了“手中梦”基地。基地的建立激发了学生提升自身多项技能的兴趣，同学们纷纷投入到舞蹈、乐器、口才等社团学习中，同时学科课堂呈现了同学们积极动脑，争先创优的景象，学校小水珠电视台进行了跟踪报道，揭开了孩子们变化的原因：要去做老师、做编辑、做记者……，先用知识、技能武装好自己，再去发挥志愿者的热情。在走出去的基础上，学校还采取了走进来，学校请来社会成功的知名人士，为孩子们讲自己成功的经历。自己的崇拜偶像将自己的成功史对学生的影响是无穷的。

四、多元评价，让教育更具生命力

学校将生涯教育的评价权利交给了家长、交给了班级、交给了同学、交给了社会。由学生对担任生涯课的教师进行评价，由家长对孩子在生涯方面的成长点给教师打分，并撰写孩子成长的体会；由校园电视台跟踪拍摄班级生涯教育的特色，班与班之间相互评价；学生们生涯教育基地活动产生的反响由社区进行点评。这样的多元评价点，极大地促进了学校生涯教育的发展，提升了学生职业生涯的意识，激发了学生学习热情，增强了学生的社会责任感。

五、共同成长，教师规划职业生涯

2012年8月20日—22日，学区组织了骨干班主任、教师的生涯规划培训班，同时作为心理健康教育基地学校，学校组织全校教师参加网络心理培训，职业师培训等。系列培训学习让老师们了解职业生涯规划的意义与方法，老师专业水平提升决定了生涯教育可持续发展道路。

生涯教育以其独特的视角诠释着素质教育的内涵，它给予学生的绝不仅仅是教给学生如何选择职业，更不仅仅是认识一些职业。生涯教育赋予的是一种教育理念，是素质教育向纵深发展的绿色途径，生涯教育的本质在于引领孩子敢于梦想，拥有目标，树立理想，坚定信念，拥有积极的心理，乐观的心态，持之以恒的态度和强烈的社会责任感。

生涯，汇集一个人一生的梦想，在通往美好人生大路上留下深深地印记，虽蜿蜒曲折，但在行走的乐趣中，让情动，让心醉，让梦圆。