课 题 名 称：幼儿园合作性学习方式形成的教育策略研究

所 属 学 校：包头铁路第一幼儿园　　

课题负责人：董建新 王红　　

课题研究时间：2014年1月——2015年8月

课题主研人员： 董建新、王红、廖蕾、王霞、程驿、付小军、张俊梅、    

                       王俊丽、金璐、折琴、王璐、甄迎春、田琳、于慧娟

包头地区和谐德育课题领导小组：

包头铁路第一幼儿园于2013年12月申请了“ 幼儿园合作性学习方式形成的教育策略研究”课题，经过课题组成员一年多的努力，本课题研究已初见成效。2015年8月本课题研究已到期，现向和谐德育课题领导小组申请结题验收。

课题的研究过程：

根据研究的实际情况，我园分为三个阶段开展了此课题研究。

第一阶段：课题构建阶段（2014.1---2014.3）

1、组建课题组。

确定课题相关成员，划分子课题，确定课题目标，明确分 

工职责。

2、查阅相关文献资料，确定课题研究方向，形成课题研究方案。

3、请专家进行课题研究的论证，明确课题的任务和步骤，做好  

开题工作。

第二阶段：课题研究的全面实施阶段（2014.3---2015.3）

1、明确研究任务，制定课题实施的详细计划，边研究边思考，

边实践边反思，不断调整研究方案和课题实施计划。

 2、按照研究方案积极开展教育教学活动，通过观摩研讨，提高

教师对合作性学习方式形成的指导策略。

3、接受专家中期评估，做好课题中期汇报

第三阶段：总结鉴定阶段(2015.3---2015.8)

1、分析整理有关课题研究资料，形成文字性的过程资料及图片 

资料，如《教师论文集》、《教学案例集》等。

2、组织结题鉴定会和成果汇报展示活动

3、收集材料，健全资料台帐。

课题研究取得的成果：

（一）材料性成果

1、编印了优秀教案集《小荷才露尖尖角》、《教师自制玩教具制

作集》等校本教研教材

2、编印了教师论文成果集《耕耘于收获》

3、编印了教师专业成长系列成果《幼儿园区域活动专辑》《幼儿

安全教育集》《幼儿户外体育活动专辑》。

（二）经验性成果

1、促进了教师观念的转变，为素质教育的深入开展和新课程的实

施提供了保障。  

2、获得了教师专业发展的总体思路和规划。

3、取得了促进教师专业发展的系列经验。

4、获得了课题研究工作的经验。

（三）实效性成果

1、提高了我校的教育科研能力，促进了教师的专业化成长。

2、形成了较高效的课堂教学策略。

3、积累了编写校本教材的经验。

4、形成了良好的校本教研氛围。

我园课题组成员王璐、张田惠老师代表包头市参加内蒙古青工赛获一等奖；参加包头市青年教师教学比赛分获一等奖；课题组成员田琳老师获包头市及东河区课堂教学比赛一等奖；课题组成员甄迎春老师获包头市课堂教学比赛一等奖及东河区教学比武二等奖； 课题组成员折琴琴老师获东河区课堂教学比赛二等奖 ；课题组成员折琴琴老师获东河区课堂教学比赛二等奖 ；课题组成员于慧娟、金璐老师获东河区课堂教学比赛二等奖 ；课题组15名教师撰写的教科研文章及经验总结，获全国教科研成果一、二等奖；其中论文《关于幼儿园合作性学习方式的教育策略研究浅见》《浅谈家园合作，促进幼儿全面发展》获得优秀成果一等奖、《在体育游戏中促进幼儿合作》、《让合作更精彩》、《浅谈中班幼儿在区域活动中的合作性学习策略》、《幼儿的合作能力是怎样形成的》、《在户外活动中培养大班幼儿的合作能力》、《浅谈幼儿合作性学习方式的形成策略》、《幼儿园游戏合作教学策略研究》、《浅谈培养幼儿在区域活动中的规则意识》、《浅谈幼儿教师家长工作的配合与合作》、《浅谈如何在体育活动中培养幼儿的合作能力》、《在童话剧中培养幼儿的合作意识》等11篇论文获得优秀成果二等奖，《打击乐促进幼儿合作》、《浅析从合作性游戏中培养培养幼儿美术活动兴趣的重要性》、《在语言活动中培养幼儿合作能力》等论文获得优秀成果三等奖：23篇老师的幼儿教育文章分别登载《中国教育报》、《内蒙古幼教》、《包头教育》名师课堂刊物；体育游戏《幼儿园的那达慕》获全国游戏比赛一等奖；《幼儿椅子操》获全国体操比赛优秀奖；教师自制玩教具《钓鱼游戏》获全国一等奖……这些成果源于课堂实践，闪现教育智慧。