典型课例

（2022 新课标核心素养｜写意语文｜极简流程｜经典课例）

课例1  《消息二则》原创教学设计

一、核心理念

真实语用任务群 + 媒介素养建构，摒弃传统文体串讲，以 “新闻真实传播逻辑” 为大概念，让学生在实战输出中建构文体思维，实现从 “读文体” 到 “用文体” 的素养进阶。

二、教学流程

情境入课（3分钟）：结合校园真实场景导入，如校园活动、好人好事、突发通知等，抛出核心问题：“日常口头播报、班级通知和正规新闻报道有什么区别？” 顺势点明本课任务：掌握新闻文体规范，学会真实、简洁、客观地播报消息。

自主研读（8分钟）：学生带着问题速读两则消息，自主圈画关键信息，完成三点基础建构：梳理新闻完整结构、标注语言用词特点、提炼作者播报立场，初步建立新闻文体认知。

对比探究（12分钟）：师生双向互动对比两则消息，从内容选材、语言风格、播报时效、情感态度四个维度展开讨论，总结新闻真实性、简洁性、时效性、客观性四大核心特质，突破文体重难点。

实战输出（15分钟）：当堂微写作训练，选取当日课堂场景、校园小事为素材，撰写一句完整规范的校园快讯，严格遵循新闻六要素、标准结构，落实语用实战。

当堂复盘（7分钟）：采用自评+同桌互评模式，围绕结构完整度、要素齐全度、语言规范度三个维度打分点评，教师最后总结点拨，固化新闻读写思维。

三、极简板书

消息二则

结构：标题→导语→主体→结语

要素：时、地、人、事、因、果

语言：客观、精准、简洁

内核：纪实求真，立场鲜明