观展演悟美育，以匠心润童心

——2026贺兰县中小学生艺术展演观摩心得

贺兰县实验小学     冯 山

作为卜强美术名师工作室的一员，6 月 11 日，我跟随全县中小学美术教师队伍前往贺兰县第三小学，集中观摩 2026 年全县中小学生艺术展演。本次展演融合特色美育工坊美术作品展、学生小乐器展示、班级合唱三大板块，一场视觉与听觉交织的美育盛宴，全方位展示县域各校美育落地成果。全程边走、边看、边研讨，与同行教师交流教学思路、碰撞育人想法，既看见少年儿童蓬勃的艺术创造力，也让我对新时代美术教育、跨学科融合美育有了全新思考，收获满满、感悟颇深。

本次展演最亮眼的部分，是分布在校园各处的特色美育工作坊，每一所学校立足自身资源，打造差异化、特色化的美术实践展区，真正做到一校一品、各有千秋。贺兰三中以剪纸为核心，打造 “以剪育心，健康同行” 民俗空间，一幅幅学生剪纸作品线条流畅、构图饱满，将传统窗花纹样、运动健康主题、家乡风光融为一体，红纸镂刻间，藏着孩子们对民俗文化的理解与热爱；德胜实验小学版画工坊以 “童岩童语” 为主题，拓印作品层次丰富，孩子们用简单刻刀、油墨，记录校园生活、家乡美景，质朴的画面充满童真；贺兰十小深耕绳编非遗技艺，“指尖织绳韵，非遗润童年” 展区内，各色绳结、编织摆件精巧别致，一根普通棉绳，在学生手中化作花鸟、器物，把传统编织技艺转化为可落地的课堂实践；贺兰二小聚焦创意绘画与扎染手工，以 “沐光成长，艺润健康” 为理念，扎染布料晕染出自然独特的纹理，创意绘画色彩大胆、想象自由，充分释放学生的艺术表达欲。除此之外，展区内书画、创意文创、综合手作琳琅满目，没有刻板的标准化作品，每一件创作都带着孩子独有的视角与情感，童趣盎然，直观展现各校常态化美术课堂、课后艺术社团、非遗美育课程的扎实成效。

观摩过程中，全县美术教师驻足各展区细致观看，互相分享校本课程开发经验，探讨特色工坊建设、学生艺术实践活动的实施路径。以往我在美术教学中，常常局限于课本绘画内容，很少系统性开发非遗手工类课程。而本次观摩让我清晰看到，剪纸、版画、绳编、扎染等传统民间美术，完全可以常态化走进中小学课堂。这类课程兼顾动手实践、审美感知、文化传承，实现美育与劳育融合，学生在剪、刻、编、染的实操中，锻炼耐心、专注力，建立文化认同感，这正是新课标所倡导的美术核心素养培育方向。各校成熟的工坊运营模式、分层教学方案、主题活动设计，都为我后续课堂创新提供了清晰可行的参考范本。

户外美术工坊观摩结束后，全体教师移步室内会场，同步欣赏学生小乐器展演与班级合唱比赛，也让我读懂了艺术学科融合育人的深层价值。舞台上，小乐器演奏旋律轻快灵动，学生从容自信；各班合唱队伍精神昂扬、歌声嘹亮，整齐的和声传递少年团结向上的精神风貌。视觉美术与听觉音乐看似分属不同学科，内核却高度相通：二者都是引导学生感知美、表达情感、塑造品格。美术为音乐提供视觉意境支撑，音乐为美术创作烘托情绪氛围，跨学科融合打破单一课堂边界，构建全方位、立体化的美育环境。以往我的教学只聚焦绘画、手工，忽略音乐与美术的联动教学，此次展演提醒我，未来课堂可设计听乐作画、乐曲主题手工等融合课程，让学生多感官感受艺术魅力，拓宽审美视野。

整场展演，让我重新理解 “以美育人、以美化人、以美润心” 的真正内涵。美育从来不是简单教会学生画画、做手工，也不是少数特长生的专属舞台，而是面向全体学生，尊重每一份独特表达，让普通孩子都能拥有感受美、创造美的机会。展区内没有完美无缺的作品，有的构图稚嫩、有的色彩搭配简单，但每一件作品都饱含真情，孩子们用剪纸诉说家乡变化，用版画记录校园日常，用绳编传承传统手艺，艺术成为他们抒发内心、认识世界的媒介。  反观日常教学，我有时会过度追求技法标准，用 “像不像” 评判学生作品，无形中束缚了孩子的想象力。此次观展让我警醒，美术课堂应当放下固化评判标准，多给予学生自由创作空间，守护孩童与生俱来的审美直觉与创造力。

作为卜强美术名师工作室成员，本次观摩也是一次宝贵的教研提升契机。活动结束后，工作室牵头梳理各校优秀美育模式、特色课程经验，为全县美术教师搭建转化学习成果的平台。结合自身教学实际，我制定了清晰的改进方向：第一，推进美术与音乐、德育、劳动跨学科融合，结合合唱、器乐主题开展绘画、文创设计活动，实现多元美育联动；

第二，丰富课后艺术活动，定期开展小型班级作品展、创意手工大赛，为学生搭建展示平台；

第三，加强与县域各校美术教师交流教研，互通课程资源，共同探索均衡优质的县域美育路径。

此次艺术展演观摩，是一次视野的拓宽，更是一场教育初心的洗礼。少年学子笔下、指尖、歌声里迸发的艺术活力，让我真切感受到美育工作的责任与价值。未来，我将把本次观摩学到的优秀经验落地到日常美术教学中，立足课堂、深耕特色，持续挖掘传统民间艺术资源，创新美育活动形式。以美术课堂为载体，以非遗手工为纽带，以跨学科融合为路径，用心守护每一份童心创意，扎实做好美育传承工作，和工作室全体同仁携手，推动县域中小学美育均衡高质量发展，让美浸润每一位学生的成长之路。