专题学习目标：

1.让学生了解沙画这一独特艺术形式及特点，感受沙画艺术的魅力，培养学生对沙画的兴趣和欣赏能力。

2.通过学习不同的沙画基本技法，如撒沙、铺沙、漏沙等，提高学生的动手操作能力以及对沙子的控制能力，掌握沙画基本技能。

3.在掌握沙画基本技能的基础上进行创意表现与表演，培养学生的想象力、创造力以及艺术表现力，提升学生的审美素养。

专题作业目标：

第一阶段（沙画基础技法学习）作业目标

1.准确识别并牢记撒沙、铺沙、漏沙、勾沙、点沙等多种沙画基本技法的名称、操作步骤及关键要点。

2.熟练掌握上述基本技法及手指的调整、力度、速度、角度，在课堂练习中，每种技法操作的流畅度达到能连贯完成相应动作，且能够按照要求稳定呈现出线条、形状、肌理等效果。

第二阶段（简单形体练习）作业目标

1.依据给定的卡通主题，灵活运用第一阶段掌握的沙画基本技法，独立构思并完整创作出包含主体卡通形象与简单背景元素的沙画作品，主体形象的结构比例、形态特征符合常规认知。

2.熟练运用所学沙画手法、巧妙利用沙子与沙盘的光影变化，能够在规定时间内完成沙画创作任务，作品在细节处理上（如边缘勾勒、纹理表现等）符合卡通形象的基本要求，画面整体干净整洁，并能条理清晰地向他人介绍自己作品的创作思路与运用的主要技法。

第三阶段（精细写实创作）作业目标

1.能精准的表现出既定主题（如花卉、人物肖像、风景等），细致观察素材的细节特征准确融入沙画创作的构思中，画面中各元素的布局合理、层次分明。

2.凭借已掌握的沙画技法，结合对写实素材的理解，在沙画创作中高度还原素材细节，精准呈现出写实元素，如人物肖像的面部细微表情、花卉的细腻花瓣纹理等，使作品具有写实性，且整体画面的光影效果自然、质感表现逼真，色彩过渡自然流畅。

3.完成的写实沙画作品在整体艺术表现力上达到较高水平，不仅形似更能神似，体现出一定的艺术感染力，作品能在规定的展示场景中脱颖而出，获得多数观赏者在细节刻画、技法运用及艺术效果呈现方面的认可，并可以根据他人提出的合理建议对作品进行针对性的优化完善，提升作品质量。

第四阶段：（主题沙画情景演绎）作业目标

1.根据主题能够深入剖析其内涵，挖掘至少3个与主题紧密相关且具有连贯性的关键元素或情节，形成清晰、完整且富有创意的沙画表演内容框架，所构思的内容情节贴合主题，逻辑连贯合理，能让观赏者轻易理解其表达的主题意义。

2.依据构思的内容框架，快速绘制出包含多个分镜头的沙画表演草图，草图需清晰展示每个分镜头中画面元素的布局、形态以及镜头之间的转换衔接方式，且分镜头数量不少于5个，各镜头之间过渡自然流畅，符合正常叙事节奏

3.在规定时间内完成整个内容性动态画面表演，表演过程中节奏把握得当，每个情节和画面展示时长合理，能充分展现主题所蕴含的情感与故事发展脉络，并且可以根据现场实际情况（如光线、展示空间等）灵活调整表演节奏与画面呈现细节，再次表演时能明显提升整体的艺术感染力和内容表现力。

专题作业整体设计思路：

本次作业设计依据新课程标准，结合社团学生情况（2-6年级的学生都有）围绕奇趣沙画社团开展的系列活动，依据沙画学生的情况的情况，教学内容要丰富多元，具有循序渐进性，以此满足学生多样化的需求，将社团作业分为四个阶段，第一阶段着重沙画基础技法学习，如撒沙、漏沙等，打好基本功。第二阶段进入简单形体创作，选择卡通形象，降低难度同时激发兴趣。第三阶段开展精细写实性创作，锻炼细节把控与造型能力。第四阶段则进行内容动态性画面展示，也就是沙画表演，让学生将所学综合运用，展现沙画魅力。

对应每次社团的课时内容在细细定制内容。进度根据学生掌握的情况，不做太具体的周数计划，大致3-5周内，每个阶段都需要学生掌握相应难度的沙画技法与表现技巧，进而开展与之匹配的创作实践，从易到难，逐步引导学生深入体验沙画创作的乐趣，提升沙画创作水平，同时注重培养学生在创作过程中的思考能力、审美能力以及对艺术的感悟能力，通过多样化的作业形式，让学生全面参与到沙画学习与创作中，最终实现专题学习完成作业目标。

专题作业设计

第一阶段：沙画基础技法学习

1.铺沙学习——观看铺沙的示范视频，讨论作品中用到的沙画手法，提出看不懂的地方，老师投屏示范。

铺沙：四根手指并拢，轻轻的带动沙子铺在盘面上。

（1）直铺沙：通常是右手作画。将沙子从左至右铺满沙盘，沙画是一门可以两只手同时作画的艺术，也可以用左手从左至右去画。

（2）半铺沙：轻轻带动沙子，盘面铺一半或者多一半、少一半，根据画面的需要。

（3）圈铺：带动沙子再沙盘上画一个圆圈，会出现较强的视觉效果。

（4）学生尝试练习，老师现场辅导。在铺好沙子的基础进行简单勾画，感受沙子作画。

2.撒沙学习——展示一段精彩的沙画作品视频，引导学生观察其中运用撒沙手法的部分，提问学生对撒沙效果的感受和印象。
   介绍撒沙手法在沙画创作中的重要性，激发学生的学习兴趣。
   （1）讲解撒沙手法的基本概念和分类，如均匀撒沙、局部撒沙、渐变撒沙等。
   （2）介绍撒沙的工具和材料，如不同粗细的沙、撒沙器等。
   （3）重点讲解撒沙的技巧要点，包括握沙的姿势、手臂的动作、撒沙的力度、角度和速度等。

（4）学生尝试练习，老师现场辅导。在撒好沙子的基础上，进行简单的沙画创作。

3.勾沙学习——展示几幅运用勾沙技法创作的沙画作品，引导学生观察并思考勾沙在作品中的作用和效果。
   （1）结合课件，讲解勾沙技法的定义、特点和适用场景。
   （2）介绍勾沙所需要的工具和材料，以及如何选择合适的工具。
   （3）重点讲解勾沙的基本动作和技巧，如手指和工具的握持方式、手腕的运动方式等。

（4）学生尝试练习，老师现场辅导。

4.抹沙学习——老师示范抹沙的技法，用大拇指或者手掌抹去画面不需要的沙

子，在抹沙的过程中可以进行造型。

5.点沙学习——掌握手指点沙的力度，轻重点击可产生不同大小和深浅的点，

同时，尝试不同的手指角度（垂直点、斜点），合理安排点的位置与疏密。

6.捻沙学习——用拇指和食指轻轻捻起沙子，感受不同捻力大小对沙子形态的

影响，调整捻沙时手指运动的速度，适合塑造一些精细的部分（刻画五官）。

7.漏沙学习——手握半把沙子，立起拳头轻轻松手，使沙子从拳心呈线条状落下，可漏出圆点（实心圆、空心圆），漏线条进行造型。

除了上述所教的技法，再具体的绘画过程中根据画面的需要自己的经验总结进行作画，单独讲授一种技法后，学生反复练习，感受沙子作画的奇特之处，控制手的力度与速度，以一种手法为主结合其他手法简单的造型，掌握沙画的基本绘画方法。

作业评价

【设计意图】本作业设计意图在于让学生扎实掌握沙画基础技法。通过铺沙、撒沙等练习，使学生熟悉沙的特性与操控方式，提升手部精细动作能力。同时，在实践操作中培养其观察力与创造力，为后续创作更复杂、有主题性的沙画作品筑牢根基，激发学生对沙画艺术的兴趣与热情，感受沙画独特魅力。

第二阶段教学：简单形体练习

1.12生肖动物绘画学习

动物是学生比较喜欢表现的题材且容易造型，初期阶段这种题材简单易学，能够培养学生的动沙画能力，达到掌握沙画的基本技法的目的。

（1）——播放一段关于12生肖来历的视频，和学生一起总结12生肖由哪些动物组成？

（2）分析动物们的造型特征。

（3）探讨如何如何应用沙画的绘画技法进行动物造型。

（4）观看沙画师画动物的视频，从中学习具体的表现方法，学生谈谈从中的收获。

（5）按照12生肖的顺序从书开始，一次社团画2—3个生肖，老师先示范，学生模仿，然后再用自己的方法进行创作。完整简单的动物造型。

2.卡通动物造型

卡通动物是少儿沙画常见的表现内容，卡通动物利用了夸张、拟人的手法，引导学生学习这种表现方式为后面的人物绘画奠定了基础。

视频学习卡通动物的表现方法，教师分析画面中的难点-五官的刻画，比如眼睛，常用技法是用漏沙，摸出一个圆圈，在捻沙点出高光，在根据图例，学生进行临摹，老师发现问题给与示范指导。

每次社团描绘2-3幅卡通动物，也可根据学生绘画速度进行调整绘画的数量，实时评价反馈学生绘画过程中的问题，投屏交流讨论。

作业评价

【设计意图】此阶段作业设计旨在巩固基础并拓展创意。借十二生肖和卡通动物造型练习，强化学生对动物形态的认知与把握，锻炼绘画基本功。同时鼓励他们融入独特想法，进行创意造型，提升艺术表现力与想象力，让学生在趣味中深化对绘画的理解，逐步积累创作经验，为后续学习做铺垫。

第三阶段：精细写实创作

人物画对学生来说是具有很高的难度，民族娃娃属于卡通人物，难度相对低，对于能够熟练运用沙画技法做画的学生

展示一些不同民族娃娃的图片或实物，引导学生观察并讨论民族娃娃的特点，激发学生的兴趣。
    1.提问学生对哪个民族的娃娃印象最深刻，为什么？
    2. 结合课件，简单介绍几个有特色的民族及其服饰特点。
    3.分析民族娃娃的制作方法和材料运用，强调设计与创意。

学生分组，选择自己喜欢的民族，讨论并设计民族娃娃的样式。

4.每个小组展示并简要介绍设计思路和所代表的民族特色。其他小组学生进行欣赏和评价，提出优点和建议。

5.思考如何再沙盘上展示民族娃娃。

6.教师示范，学生认真观看。

（1）教师在沙画台上示范绘制一款简单的民族服饰，如苗族的银

饰图案。
（2）展示如何用沙子勾勒出服饰的轮廓。
（3）演示如何通过不同的手法表现服饰的纹理和装饰。

（4）边示范边讲解巧要点和注意事项。

作业评价

作业评价

【设计意图】本阶段作业设计意在提升学生的写实能力与文化素养。以民族娃

娃服饰为创作内容，引导学生仔细观察民族服饰细节，精准还原其特色，锻炼精细绘画技巧。同时促使学生深入了解民族文化，在创作中传承与展现民族之美，培养学生对民族文化的热爱，让艺术创作更具深度与内涵。

第四阶段：主题沙画情景演绎

带领学生观看欣赏大量的沙画表演视频，学习沙画表演的方法，根据班里学生的情况，拟定简单的主题，学生根据主题，进行沙画的动态性表演，不再是画一幅，而是在画面上展现一个过程，本学期末阶段制定的主题《成长》学生作品如下：

作业评价

【设计意图】该作业设计旨在培养学生的主题创作与情感表达能力。围绕“成长”主题开展沙画情景演绎，让学生用沙画串联起成长各阶段，深化对成长内涵的理解。鼓励他们以沙为媒介，将故事性、情感融入其中，使沙画更具感染力，进一步激发想象力与艺术综合素养，感受沙画叙事的独特魅力。

通过沙画四个阶段的学习，学生实现了多维度发展。在基础技法学习阶段，扎实掌握基本技能，为后续创作奠基；简单画面创作阶段，锻炼了构思与色彩运用能力，提升审美素养；写实创作阶段，培养对细节的把控和艺术表现力；内容性动态画面表演阶段，强化主题理解、情节构思与临场应变能力。这一系列学习，不仅让学生掌握沙画这门艺术，更提升了创造力、想象力以及综合艺术素养，使其能更自信地用沙画表达情感、展现想法，实现了艺术与个人能力的共同成长。