作者简介

刘海香，女，江西师范大学英语教育本科毕业，中小学一级教师，江西省网络空间名师工作室骨干成员，赣州市优秀教师，瑞金市优秀教师，瑞金市优秀班主任，瑞金市英语学科骨干教师，瑞金三中初一级年级副主任，英语备课组长。 2018年撰写的论文《着力英语课堂，探究问题解决办法》获国家基础教育实验中心外语教育研究中心一等奖；2019年执教的微课《定语从句之介词+关系代词》获江西省二等奖；2020年6月撰写的论文《初中英语阅读课教学与学科核心素养培养》发表在国家级期刊《中小学教育》；2021年6月撰写的论文《多媒体技术让英语课堂“靓”起来》发表在省级期刊《现代化教育》。2018年11月指导青年教师执教的英语微课《精彩“提示语” 》获江西省一等奖。2021年9月指导青年教师执教的课例《Unit1 My classroom》获赣州市一等奖；多次指导学生参加现场听力竞赛获得江西省及赣市级一、二等奖，并被评为赣州市高中英语听力能力提升活动优秀指导教师。2015年执教的微课《定语从句之介词+关系代词》获第二十一届江西省优秀教学资源二等奖。多次在县市级为新教师作岗前作专题培训，多年来她所任学科及所带班级在各项综合评估中一直名列全校前茅, 连续多年被瑞金三中评为“优秀教师”、“三八红旗手”和“最美教师”等荣誉称号。2020年5月获得国家级“健康管理师”证书。2020年6月完成深圳市远见教育发展基金会幸福双翼心教师工程项目（家庭教育）的全部课程。她的教育愿景是成为一名专业的家庭教育指导师。 教育座右铭：爱是走进学生心灵最近的路。 

研修心得

2025 年 4 月 6 日晚，有幸参与教育部金小玲名师工作室核心成员段艳老师于至善学院的云端分享会，这场聚焦初中英语“教 - 学 - 评”一体化的研讨，如一场及时雨，滋润着我对教学革新的探索之心。

理念重塑：点亮课堂新视野

段艳老师作为资深领航者，深厚的专业功底与卓越的实践成就令人折服。她点明“教 - 学 - 评”一体化并非刻板模式，而是教学设计灵魂所在。这要求教学从核心素养出发雕琢目标，学习中师生紧密互动，评价全程护航，让课堂成为培育素养、激发思维的沃土，真正实现“以评促学，教学相长”，为我重新架构课堂理念打开新视野。

   谈及愉快课堂，段老师的分享更让我感触颇深。让师生在快乐中教与学，是教育最本真的追求。教师以快乐为备课底色，依学情甄选教学法、雕琢多彩活动，营造活力课堂；学生怀揣积极心态，畅享预习、课堂、作业与实践全程，于趣味中领悟英语魅力、提升能力。这让我意识到，情感赋能是开启高效学习之门的钥匙。

实例领航：落地理论步步为营

面对实施难题，段老师的剖析精准到位。从模糊的目标定位，到失衡的教学评考量，再到青涩的评价运用，都是前行“拦路虎”。但她提出的融通策略，宛如破局利刃。精细分析课标、教材、学情锚定目标；匠心设计匹配评价任务；多元评价精准反馈，为教学实践落地提供实操指南，助我明晰改进方向。

   实例解析八年级下册阅读课，段老师依标扣本，全方位解读如何将理论落地。从课标剖析提取教学精要，到精准规划学习路径，让我懂得教学需步步为营，紧扣标准、立足学生，方能引领知识、能力与素养共成长。

   在教材剖析环节，紧扣人与自然主题下的灾害防范故事，深挖“what”“why”“how”，清晰梳理出不仅要引领学生汲取故事中的团结互助精神养分，还要扎实掌握语法要点，这使我意识到英语教学承载着知识与品德双重塑造的重任，每一篇课文都是通往成长的桥梁。

   学情把控是教学精准发力的关键。从学前的习题摸底，到学中的课堂洞察，再到学后的测试反馈，环环相扣，只为摸准学生脉搏。了解到学生对过去进行时似懂非懂，以及在综合语言运用、提取主题信息等方面的短板，让我深知后续教学必须有的放矢，贴着学生的“最近发展区”设计课程。

专业引领：优化教学行为指南

学习目标构建时突出学生主体，融入核心知识与任务路径堪称精妙。目标不再是空泛指令，而是学生成长的清晰阶梯：掌握词汇、提升阅读技巧、强化思维、孕育品德，全方位为学生成长赋能，确保每一步学习都有方向、有落点。

    学习活动设计更是将英语学习活动观展现得淋漓尽致。读前的多媒体导入、背景预热与词汇热身，巧妙激活学生兴趣与知识储备；读中的限时阅读、结构剖析、辩证思考锻炼，让学生在紧张又充实的节奏中夯实阅读功底、磨砺思维锋芒；读后续写融入情感与合作培养，把知识运用与品德升华推向高潮。这一路径，让英语学习从枯燥文本走向鲜活生活。

多元评价：护航学生成长之路

元评价体系令人眼前一亮。课堂观察、反馈、肢体与符号语言激励、自评互评、档案记录、反思日志、问卷调查、面谈座谈、随堂检测，多样形式从不同维度为学生成长“把脉”。遵循目标、主体、过程等原则，兼顾差异，确保评价精准有力，既关注知识掌握，又呵护学习热情，让我深知评价绝非“打分了事”，而是持续引导学生进步的温柔力量。

    专业引领的教学建议字字珠玑。研读新课标、践行活动观、大单元设计，从理念更新到备课实践，为日常教学铺就清晰路径。连接生活设问、留足思考时间、敏锐捕捉课堂表现给予反馈，还有激励性评价与巧妙纠错，桩桩件件都是提升课堂活力、保护学生兴趣的妙法，让我找到了优化教学行为的着力点。

    最暖心的是段艳老师的邀约，欢迎同行加入名师工作室，共享资源、携手成长。三种便捷加入方式，搭建起交流互助的桥梁，让人看到教育人抱团奋进的热忱。

    这场研修实用性拉满，为迷茫处点亮明灯。我已迫不及待将所学融入课堂，精研教学流程、优化评价策略，立志为学生打造更精彩的英语学习天地，让知识与快乐在课堂上齐飞，开启英语教学新篇章。

作者：刘海香 

编辑：李启荣 

初审：王利亭

终审：金小玲