在教育的天地里，每一次学习都是一次成长的蜕变，每一次交流都是思想的碰撞与升华。金小玲名师工作室的成员们，在参加国培计划的旅程中，有幸聆听了特级、正高级教师褚水林关于《共学共研共享：名师工作室建设的实践探索》的讲座，这场讲座为工作室的发展注入了新的活力，也让学员们对教育教学有了更为深刻的认知。

一、聆听讲座：汲取智慧，明确方向 

 褚水林教授的讲座围绕名师工作室建设的核心要点徐徐展开。目标领航环节，强调工作室需精准定位发展方向，明确宗旨与教学主张，搭建成员成长阶梯，设定切实可行的任务目标。这让金小玲名师工作室的学员们意识到，我们的“快乐英语教学”理念，正是工作室前行的灯塔。我们要将其融入工作室的发展规划，以培养学生对英语的热爱为出发点，以提升教师的教学水平为着力点，打造特色鲜明的英语教学团队，让快乐英语的种子在每一位学员心中生根发芽。 

构建研究共同体部分，褚教授提出的“1加15加100加N”模式，让学员们看到了团队协作的强大力量。金小玲名师工作室也将以此为蓝本，加强内部成员间的紧密联系，充分发挥每位成员的优势。1名核心引领者、15名骨干成员，带动更多的英语教师参与其中，形成庞大的教育网络。通过线上线下融合研修，打破时空限制，让大家在共学共研中相互启发，共同成长。 

在课程与课题建设方面，褚教授所在工作室丰富的实践经验为我们提供了宝贵借鉴。我们将结合快乐英语教学理念，深入开展课程研发。精心打造趣味十足的英语微课程，针对学生的兴趣点和学习难点，设计生动有趣的教学内容；组织线上直播课程，实时与学生互动，解答疑问，增强学生的学习体验。同时，积极开展课题研究，聚焦快乐英语教学中的实际问题，如如何提升学生的英语学习兴趣、怎样优化课堂教学氛围等，通过深入研究，探索有效的教学策略，形成具有推广价值的研究成果。

二、学习感悟：深度反思，收获成长 

通过学习褚教授的讲座，我们对名师工作室建设有了更深入的理解，也对自身的教学和工作室的发展进行了深刻反思。在教学理念上，我们更加坚定了“快乐英语教学”的信念。正如褚教授倡导的“生长数学，生命成长”，我们相信快乐英语教学不仅能让学生更好地掌握英语知识，还能促进学生的全面发展。在教学过程中，我们要关注学生的情感体验，营造轻松愉快的学习氛围，让学生在快乐中积极主动地学习英语。

在团队协作方面，我们认识到工作室成员之间的合作至关重要。就像褚教授工作室构建的“1 + 15 + 100 + N”研修共同体一样，我们金小玲名师工作室的成员也要紧密合作，发挥各自的优势，共同推动工作室的发展。在日常教学中，我们可以相互学习、相互支持，共同解决教学中遇到的问题，分享教学经验和资源。 

在专业成长方面，我们明确了自己的发展方向。褚教授对学科带头人提出的要求，让我们明白作为工作室的核心成员，要不断提升自己的教学能力、研究能力和示范引领能力。我们要积极参与各种研修活动，不断学习新的教学理念和方法，提高自己的专业素养，为工作室的发展贡献更多的力量。

三、未来愿景：砥砺前行，共创辉煌

听完讲座，学员们深受触动，对自身的教学实践和工作室的发展有了更清晰的认识。在日常教学中，我们要将快乐英语教学理念贯穿始终。从教学设计入手，精心创设趣味情境，让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语知识；运用多样化的教学方法，如游戏教学、情境教学、合作学习等，激发学生的学习积极性，让学生成为课堂的主人，主动参与到英语学习中来。 展望未来，金小玲名师工作室将以此次学习为新的起点，坚定地践行快乐英语教学理念。一方面，持续优化教学实践。定期组织教学研讨活动，成员们分享教学心得，共同打磨教学方案，不断提升课堂教学质量。积极开展教学反思，根据学生的反馈和教学效果，及时调整教学策略，确保快乐英语教学的有效性。另一方面，加大示范辐射力度。通过送教下乡、线上公开课、线上专题讲座等方式，将快乐英语教学的成果分享给更多的教师，带动区域英语教学水平的提升。加强与其他工作室的交流合作，相互学习，共同进步，让快乐英语教学的理念传播得更远更广。

金小玲名师工作室的全体核心成员满怀信心与决心，将所学所思转化为实际行动。我们坚信，在共学共研共享的道路上，快乐英语教学将绽放出更加耀眼的光芒，为学生的成长和教师的专业发展贡献更多的力量，书写更加精彩的教育篇章。

图文撰稿：李宇秀

编      辑：李启荣

初      审：王利亭

审      核：金小玲

2025年3月23日