3月25日上午金小玲名师工作室的核心成员满怀热忱地参与了国培计划。在此次学习旅程中，我们有幸聆听了浙江特级、正高级教师王盛之关于《弘扬教育教精神，践行智慧教育，培养创新人才——名师好校长成长之路》的精彩讲座。这场讲座内容丰富、意义深远，为我们的智慧教育之路指明了方向，让我们收获颇丰。

 一、时代浪潮下的教育新思

王盛之老师的讲座开篇便将我们带入当下教育的时代语境。当今世界，正处于百年未有之大变局，网络新媒体的普及与人工智能的蓬勃发展，深刻改变着人们的生活、学习和工作方式，也重塑了儿童和青少年的成长环境。在这样的时代背景下，传统教育模式面临着前所未有的挑战，教育数字化转型迫在眉睫。这一转型不仅是技术的更迭，更是教育理念、教学方法的全面革新，其核心在于提升师生运用信息技术的能力，改良学生的学习方式，以适应未来社会对人才的需求。与此同时，教育评价改革成为教育发展的关键环节。《义务教育课程方案（2022版）》着重强调了“教 - 学 - 评”一致性，细化了评价与考试命题建议。这要求教师的教学行为、学生的学习过程和评价紧密相连，共同指向明确的学习目标，促进学生的全面发展。在考试命题方面，减少机械记忆性试题，增加综合性、开放性、应用型和探究性试题比例，注重考查学生的思维过程、创新意识以及分析和解决问题的能力，成为了教育评价的新方向。

 二、深耕教育一线的智慧结晶

在讲座中，王盛之老师分享了自己丰富的教育经历，从偏远乡镇的沙湾中学，到城市的重点学校，他在不同的教育环境中不断探索、实践，逐步形成了一套独特且行之有效的教育教学方法。 早期在沙湾中学，面对师资匮乏、学生厌学等困境，王老师积极反思，创造性地提出“三发两节一查”教学法。通过创设贴近学生生活实际的教学情境，激发学生的好奇心和学习兴趣；采用启发引导的方式，帮助学生自主探究问题；在师生思维的碰撞中，让学生体验成功的喜悦。这一方法不仅提高了学生的学习成绩，更培养了他们的学习兴趣和自主学习能力。例如，在教学过程中，王老师运用产业故事幻灯片等手段，将学生的注意力吸引到课堂教学目标上，成功激发了学生的学习热情。 随着教育实践的深入，王老师不断优化教学方法，在杭州的教学工作中，进一步发展出“四发”教法和“四环”学法。“四发”教法即激发、启发、爆发、自发，强调在教学中充分调动学生的积极性，引导学生主动思考、探索和实践；“四环”学法涵盖能分析、多实验、善假设、好习惯等方面，注重培养学生的综合学习能力和良好学习习惯。这些教学方法的实施，使得王老师所教班级的成绩在区域内遥遥领先，充分证明了其有效性。 此外，王老师还基于智能数字化赋能，创建了“六核智课”系统。该系统以学情调查为基础，通过目标问题的设置、合作交流的开展、学能监测的实施、拓展提高的推进以及反思评价的落实，实现了教学过程的精准化和个性化。在课堂教学中，利用数字化手段实时采集教学信息，根据学生的学习情况进行智能推送，为每个学生提供针对性的学习支持，真正做到了因材施教，极大地提升了教学质量。

三、学后感悟：理念与实践的深度交融

王盛之老师的精彩讲座，令金小玲名师工作室的学员们感触颇深，引发了大家对教育教学的深刻思考。从教育理念层面来看，王老师所倡导的教育家精神，即心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，助学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，为我们树立了崇高的教育标杆。这使我们深刻认识到，作为教育工作者，不仅要传授知识，更要关注学生的全面成长，培养学生的品德修养和社会责任感，以高尚的师德和教育情怀感染学生，为学生的未来发展奠定坚实的基础。 在教学方法和策略方面，王老师的经验为我们提供了宝贵的借鉴。“四发”教法和“四环”学法强调学生的主体地位，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。这与金小玲名师工作室的快乐英语教学理念不谋而合。在快乐英语教学中，我们也致力于营造轻松愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习英语。王老师的教学方法让我们更加明确了如何在教学过程中引导学生主动参与、积极思考，通过多样化的教学活动培养学生的语言综合运用能力和创新能力。“六核智课”系统中的数字化教学手段，也为工作室的教学实践提供了新的思路。在信息技术飞速发展的今天，合理运用数字化工具能够丰富教学资源，优化教学过程，提高教学效率。我们可以借鉴王老师的经验，利用数字化平台进行学情分析，精准把握学生的学习需求，为学生提供个性化的学习方案。同时，通过线上线下相结合的教学方式，拓展学生的学习空间，增强学习的趣味性和互动性。

 四、展望未来：砥砺前行，共筑教育新篇，学有所思，行之有向

金小玲名师工作室的成员们在学习王盛之老师的讲座后，明确了未来的努力方向和工作措施。在教学实践中，我们将积极践行王老师的教育理念和教学方法，把“四发”教法和“四环”学法融入快乐英语教学中。例如，在课堂导入环节，通过创设生动有趣的英语情境，如英语故事、歌曲、游戏等，激发学生的学习兴趣，实现“激发”目标；在知识讲解过程中，巧妙设计问题，引导学生自主思考、合作探究，培养学生的分析和解决问题的能力，落实“启发”和“合作”要求；鼓励学生在课后积极运用所学英语知识，开展英语实践活动，如英语演讲、短剧表演等，培养学生的创新能力和实践能力，达成“自发”和“创新”目的。 同时，我们将充分利用数字化教学手段，打造智慧英语课堂。借助在线学习平台、教育APP等工具，收集学生的学习数据，进行精准的学情分析，为每个学生制定个性化的学习计划。利用智能推送功能，为学生提供有针对性的英语学习资料和练习，帮助学生巩固知识、提升能力。此外，通过线上互动课堂、虚拟教研室等平台，加强师生之间、教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。 在教师专业发展方面，我们将以王盛之老师为榜样，不断加强学习，提升自身的教育教学水平和专业素养。工作室将定期组织成员开展教学研讨活动，分享教学经验，共同解决教学中遇到的问题。鼓励成员积极参与教育科研，探索适合学生发展的英语教学模式和方法，以科研促教学，推动工作室整体教育教学质量的提升。

教育是一项伟大的事业，承载着无数学生的梦想和未来。金小玲名师工作室的全体成员将以此次国培学习为契机，以王盛之老师的教育智慧为引领，坚定教育信念，践行教育初心，努力将快乐英语教学理念与先进的教学方法相结合，为培养具有创新精神和实践能力的新时代人才贡献自己的力量。我们相信，在全体成员的共同努力下，一定能够在教育的道路上砥砺前行，书写更加辉煌的教育篇章，让每一位学生都能在英语学习中收获快乐、茁壮成长，向着教育强国的目标奋勇迈进。

图文：李宇秀

编辑：赵   敏

初审：王利亭

审核：金小玲