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2025年3月6日-8日，唐爱芬工作站开展了第十一次共读一本书的活动，阅读内容为金小玲老师主编的《真课题 真研究 真成长—初中英语愉快课堂教学策略的实践研究》中第二章第一节《巧用多种教学法，实施初中英语愉快课堂教学》中的《初中英语愉快教学方法在英语课堂教学的运用》、《如何营造愉快的英语课堂教学氛围》和《浅谈初中英语快乐教学》。通过这种沉浸式的共读共享模式，使工作站成员从"经验型教师"到"研究型教师"的转变有了理论指导。通过理论与实践的结合，既解决了教学中的现实问题，又生成了具有推广价值的教学策略。     《初中英语愉快教学方法在英语课堂教学的运用》让我认识到多样化教学方法的关键作用。如：情景教学、游戏教学等能很好地激发学生兴趣，让知识更容易被吸收。     《如何营造愉快的英语课堂教学氛围》则着重强调了良好的课堂氛围对教学的促进作用。活跃的氛围就像肥沃的土壤，能让学生这颗种子茁壮成长，让他们敢于开口、乐于交流 ，主动参与到课堂教学活动中。     《浅谈初中英语快乐教学》从宏观的角度阐述了快乐教学的理念，让我明白快乐教学不仅仅是一种手段，更是一种教育追求，要让学生在快乐中实现知识与能力的双丰收。     三个课题紧密相连，为初中英语愉快教学提供了全面且实用的指导。我深刻意识到，只有巧用教学方法、营造良好氛围，秉持快乐教学理念，才能真正构建愉快的初中英语课堂，让学生在快乐中收获知识，实现成长与进步。 

附研修照片：          

图文：夏   婕 

编辑：李启荣 

初审：王利亭 

终审：金小玲