个人简介

孙磊，女，毕业于西安外国语大学英语专业，中小学一级教师。现任教于河南省驻马店第十五初级中学。被评为区级优秀教师，市级骨干教师。2013年参加了国培计划—河南省农村中小学骨干教师研修项目。2015年参加河南省信息技术应用能力提升工程培训项目，被评为优秀学员。执教的微课《Do you have a soccer ball？》在市级优质课大赛中荣获二等奖。辅导的学生在“全国中学生英语能力大赛”中，学生荣获国家级二等奖。撰写的论文《如何提高九年级学生的英语听力》在省级杂志上发表。

作为一名一线英语教师，教学中时常会遇到一些困惑。但是有一天当我打开教育部金小玲快乐英语名师工作室的公众号，看到一张张匠心打造的精美课件时，真的有种‘守得云开见月明’的感觉。

一、动画导入，激发兴趣

上周在教授“Unit 3 Keep Fit”Period 3 语法课时，我使用了金小玲快乐英语名师工作室团队开发的课件，同时也经历了一次充满挑战与收获的教学之旅。课件以含有形容词性物主代词和名词性物主代词的动画视频导入，接着用chant的形式对视频内容进行呈现。这样的衔接让语法知识的呈现显得自然流畅，学生们能够更好地理解语法在实际语境中的运用。

二、由浅入深，层层递进

课件设计由浅入深，层层递进。先是以简洁明了的图表呈现形容词性物主代词和名词性物主代词，用着紫色标注一般情况下加s，用蓝色标出mine的特殊性，白色标明his和its不变，帮助学生记忆。接着设置拔河小游戏强化练习，同时，用思维导图讲述频度副词的分类，一目了然，然后分别设置了与AI互动的练习让学生加以运用，PK小游戏更是把学生的学习热情推到高潮。小组合作练习把整节课所学知识进行迁移创新，从而内化为能力。堪称完美。

三、AI添彩，注入课堂活力

为了给枯燥的语法学习注入活力，课件设计了先呈现例句，让学生自主观察总结语法规律的方式。例如在讲授物主代词时，课件展示了 “It’s my pencil.” “It’s mine.” 等句子。大部分学生能够积极思考，踊跃发言，尝试归纳出名词性物主代词相当于形容词性物主代词加名词。为了帮助学生巩固所学语法，设计了多个AI机器人互动练习活动。 以”How do we keep fit?”引入三个任务，完成三个任务即可获得三个锦囊，从而解锁保持健康的秘诀。在课堂练习活动中，也多次使用AI技术，充分调动了学生的学习积极性，激发了孩子们的内在学习动力。学生们争相发言，课堂气氛十分活跃。

使用金老师团队开发的课件后，课堂气氛明显活跃起来，学生的学习积极性显著提高，语言能力也得到了明显的提升。同时，大大缩短了我的备课时间，从而有更多的精力来关注学生。感谢金老师这种大爱的传递，相信星星之火，可以燎原。

图文：孙   磊

编辑：钟   云

初审：王利亭

终审：金小玲