个人简介

孔 静，中共党员，1988年8月出生，教育部金小玲名师工作室三年级新教材教学资源开发团队成员，抚州市孔静小学英语名师工作室主持人。江西省第五批中小学骨干教师，江西省第六期“名师培养计划”培养对象，抚州市小学英语学科带头人。曾获抚州市优秀教师，黎川县小学英语学科名师、优秀教育工作者，优秀教师，教学能手，优秀班主任等荣誉称号。曾任江西省黎川县新区小学副校长，分管教学和科研工作；现任黎川县教体局语委办主任、黎川县教育体育事业发展中心教研股副股长、黎川县小学英语教研员。

今天我使用教育部金小玲名师工作室新教材资源开发团队制作的三年级下册Unit2语音课课件，设计内容丰富、流畅、形式多样，体现了团队对教学资源的精心设计与深入思考。以下是对该语音课的反馈意见：

1.教学设计：紧密围绕教材，重难点突出，对元音字母-e的发音规则讲解细致，且创设学生熟悉的校园“寻找课间上最美的他或她”情境，搭配Chant中的例句辅助理解，让学生自主发现he/she/we/be的发音规律，有助于学生快速掌握语音知识。同时，适当拓展相关词汇，提升学生词汇量，增强知识运用能力。

2.教学方法：运用多种教学方法，如直观演示、模仿跟读、小组合作等，激发学生学习兴趣，提高参与度。利用生动形象的动画、图片，让学生直观感受发音口型和舌位。模仿跟读环节，及时纠正发音，确保发音准确。但部分教学方法可优化，小组讨论可更具开放性和挑战性，培养合作与交流能力。

3.教学资源：充分利用多媒体资源，如音频、视频、PPT等，使教学更生动有趣，增强教学效果。PPT制作精美，图文并茂，动画和音效吸引学生注意力。音频、视频发音标准，为学生提供良好模仿范例。但资源整合可更紧密，不同资源过渡更自然，避免生硬切换。

4.教学效果：从课堂表现和学生反馈看，大部分学生掌握了元音字母发音规则，能正确朗读和拼写相关单词，达到预期教学目标。课堂互动积极，学生参与热情高。

5.教学建议：增加趣味性教学活动，如语音游戏、竞赛等，提高学习兴趣和积极性；加强与实际生活联系，让学生在生活中运用语音知识，增强学习实用性；提供更多自主学习机会，培养自主学习能力和探索精神；定期进行教学反思和总结，不断改进教学方法和内容，提高教学质量。

金小玲名师工作室新教材资源开发团队制作的三年级下册Unit2语音课亮点突出，也存在提升空间。希望团队能认真考虑反馈意见，不断完善教学资源，为学生带来更优质的英语语音学习体验。

图文：孔   静

编辑：钟   云

初审：王利亭

终审：金小玲