教师简介

傅春明，男，中小学一级教师，现任教于江西省新干县第四中学，是校优秀教师、优秀班主任，担任七年级组长。2022 - 2024年在新干县荷埔中学支教，获县优秀支教教师称号。多次参加英语课堂教学竞赛，获“百校千课”县一等奖、吉安市英语课堂教学竞赛二等奖。多次辅导学生参加“全国中学生能力竞赛”，学生荣获国家二等奖，省一等奖，市一、二等奖。论文《细节决定成败》获省一等奖。参与编写江西人民出版社《单元检测・创新评价》丛书，合著 2023 江西专版《中考特训营》。参与“中考公益直播”英语课堂《语言学习和节日活动》。新干县初中英语教学指导团成员，关注快乐课堂建设，寓教于乐，深受学生、家长喜爱！

教学反思

首先由Do as I say小游戏导入课堂、活跃了课堂气氛,然后回顾Alice' s problems和Dr Know's advice,巩固复习祈使句和情态动词的用法,接着创设情境帮Eric完成求助信,自然过渡到2a的阅读。有了前面的铺垫,学生轻松过关，接着通过讨论规则,分析文本,采用OREO结构写作,层次清晰、结构严谨，使得学生知道如何写一封回复求助信。开头表明观点，第二段描述遵守规则的原因,第三段给出一些建议，结尾再次表达观点、重申遵守规则的意义,学生仿写有章可循,能够有效输出并迁移创新!

在Project课时中，通过Free talk和“寻找最美班级，共绘温润画卷”最美班评活动，步步为营、提供范例，引导学生制作班级规则海报。孩子们积极参与,想象丰富，创意十足，都争先恐后拿出自己的作品让老师打分,展示自我。孩子们也得到了成功的喜悦!

图文：傅春明

编辑：钟   云

初审：王利亭

终审：金小玲