身为一名小学英语教师，在教育教学的征程中，始终怀揣着对探索更高效教学方法的热忱。近期，我研读了金小玲老师主编的《真课题 真研究 真成长——初中英语愉快课堂教学的实践研究》中《研究初中英语愉快课堂的教学模式》一文，虽聚焦于初中英语教学模式，却如同一束光，为小学英语教学照亮了新的思考方向，引发了我诸多深刻的感悟与思索。

金小玲老师在文中明确指出，“以活动为中心，学生自主学习”的教学模式，是教师基于对教材与学生实际情况的深入研究，设计并组织具有教育性、创造性和实践性的学生主体活动，旨在鼓励学生主动参与、实践、思考、探索与创造，进而培养自主学习能力，提升整体素质。这一理念与新课程标准中英语教学要实现认知、情感和技能三大领域目标高度契合，特别强调在知识传授与思想教育过程中，注重学生自主学习能力的培养。

从小学英语教学的角度审视，这一教学模式为我们提供了极具价值的借鉴。小学阶段是学生学习英语的启蒙时期，培养学生对英语的兴趣和自主学习意识至关重要。“以活动为中心”能够极大地激发小学生的学习兴趣。小学生天性活泼好动，好奇心旺盛，丰富多样的活动形式如英语游戏、角色扮演、歌曲演唱等，能够迅速吸引他们的注意力，让他们在轻松愉悦的氛围中接触和学习英语。例如，在教授动物类单词时，通过开展“Guess the Animal”（猜猜是什么动物）的游戏活动，教师描述动物的特征，让学生用英语猜测，不仅能让学生积极参与课堂，还能加深他们对单词的记忆和理解。

   这种教学模式有助于为学生自主学习能力的发展奠定坚实基础。在小学英语教学中，我们常常发现，当学生对学习活动产生浓厚兴趣时，他们会更主动地去探索和尝试。在活动过程中，学生需要自己思考、表达和解决问题，这正是自主学习能力培养的过程。比如在英语短剧表演活动中，学生需要自主理解剧本内容、记忆台词、设计动作和表情等，这一系列的过程能够锻炼他们的自主思考和实践能力。

《新目标英语》教材为“以活动为中心，学生自主学习”教学模式的实施提供了可行性，这也给小学英语教材的选用和教学活动的设计带来了启示。小学英语教材同样应注重内容的趣味性、多样性和实用性，贴近学生的生活实际，以便设计出更多符合学生兴趣和能力的活动。例如，一些小学英语教材会以日常生活场景为主题，如购物、家庭、学校等，教师可以围绕这些主题开展模拟购物、介绍家庭成员、校园生活分享等活动，让学生在真实的情境中运用英语，提高语言运用能力。

文中提到的“以活动为中心，学生自主学习”教学模式的实施原则，即激励性、实践性、自主性和开放性原则，对于小学英语教学也具有重要的指导意义。

激励性原则在小学英语教学中尤为关键。小学生正处于需要大量鼓励和肯定的阶段，教师的积极评价和激励能够增强他们的自信心和学习动力。在课堂活动中，教师应及时给予学生表扬和鼓励，如“Great job!”（做得很棒！）、“You're so creative!”（你真有创意！）同时我还采用班级优化大师设置不同的分值，30分的倍数可以换头像，60分的倍数可以换奖品，让学生感受到自己的努力和进步得到认可，从而更加积极地参与学习活动。

实践性原则强调学生通过多种感官参与活动，增加感性认识。在小学英语教学中，我们可以通过让学生听英语歌曲、看英语动画、做手工制作英语卡片等方式，调动他们的听觉、视觉和动手能力，使他们更深入地体验英语学习。比如，在学习颜色类单词时，让学生用彩笔给不同颜色的物品涂色，并说出对应的英语单词，这样的实践活动能够让学生更直观地理解和记忆单词。

自主性原则要求尊重学生的主体地位，培养他们的独立思考和创造力。在小学英语课堂上，教师应给予学生足够的自主空间，鼓励他们发表自己的观点和想法。例如，在进行英语故事创编活动时，让学生自由发挥想象力，创作属于自己的英语故事，培养他们的创新思维和自主学习能力。

开放性原则倡导营造开放的教学环境，满足学生的多样化需求。小学英语教学可以拓展学习资源和活动空间，如组织英语角、英语竞赛、英语文化节等活动，让学生在更广阔的平台上展示自己，激发他们的学习兴趣和潜能。

将这些原则应用于小学英语教学实践时，也面临着一些挑战。比如，如何在有限的课堂时间内，既保证活动的充分开展，又能完成教学任务；如何根据不同学生的学习能力和水平，设计分层活动，满足每个学生的学习需求等。这就需要我们小学英语教师不断提升自己的教学能力和专业素养，精心设计教学活动，合理安排教学时间，关注每一个学生的发展。

金小玲老师关于初中英语愉快课堂教学模式的研究，为小学英语教学提供了宝贵的经验和启示。在今后的教学中，我将积极借鉴这些理念和方法，以活动为桥梁，搭建起学生自主学习的平台，激发学生对英语学习的热爱，培养他们的自主学习能力，为学生的英语学习之路奠定坚实的基础，让他们在英语学习的海洋中快乐遨游、茁壮成长。同时，我也期待与更多的教育同仁共同探讨和实践，不断完善小学英语教学，为学生的全面发展贡献更多的力量。

图文：李海群

编辑：张钰娟

审核：金小玲