教育部金小玲名师工作室唐爱芬工作站

为进一步优化教学资源开发的系统性，精准把握课时衔接的紧密性，确保下一步工作有序稳步的推进，2025年2月11日19时30分，教育部金小玲快乐英语名师工作室唐爱芬工作站人教版三年级下册 Unit 5 资源开发团队举行了第二次线上复盘会，会议由唐爱芬老师主持。

会议伊始，邓敏老师就本次复盘会议的工作重心做了详细说明。她强调在教学设计方面可以用“问题链”的形式，围绕一条主线，有层次、有阶梯的来设计教学活动以此达成教学目标。接着，李菊莲老师就五组资源开发工作做了详细汇报。从前期准备、团队组方建、课时分配、工作进展、第一次复盘、成果展示、下一步计划等方面做了说明一一。她指出，本次课程资源的开发，大家立足于课程标准，着眼于单元整体教学，所设计的课件一是内容丰富、图文并茂，激发了学生的学习兴趣；二是课件结构清晰，环节设计合理，符合三年级学生的认知规律；三是课件互动性强，课堂活动形式多样，增强了英语的趣味性。在教学设计方面，重难点突出、学习目标明确，符合课程标准和单元教学目标；教学过程设计合理，环节衔接自然，有效达成了教学目标；教学评价方式多样，能够及时反馈学生的学习情况。李老师还指出，下一步要对教材内容进行有深度的整合，教学环节要基于“教-学-评”的思路来进行设计，还要合理分配教学环节时间，利用可视化的教学活动，提高学生的学习积极性；针对教学内容可适当进行必要的拓展。

随后，六位老师依次分享了自己在第一次复盘会议之后精进过的课件。他们从教学设计理念、学习目标、教学活动、教学评价等方面做了说明，也提出了自己的一些困惑：如何做好课时之间的紧密衔接，如何做好教材的取舍等。复盘会现场，气氛热烈而温馨，大家畅所欲言，从教学设计的探索，到团队协作的共进，大家运用思维工具，全方位展示了所开发的资源成果。

最后，唐爱芬老师就每位老师的分享做了细致的点评。她首先肯定了各位老师前期的工作，然后对下一步工作提出了指导性意见。她倡导教学设计要基于大单元整合教学和跨学科的融合，她说“教学设计的不断优化有利于指导学生产生‘真的学习’。另外教学目标的制定要立足于课堂上教学目标的达成和评价，在新课程理念、新课标的引领下，要大胆创新、勇于打破学科边界，实现学科知识的融会贯通，全面提升教师的信息素养，她还强调教学活动还应该注重情感的升华，体现育人价值。

“高山仰止，方觉才疏；三人同行，觉左右皆师。”本次线上复盘会议，既是对前期工作的反思和梳理，又是对下一步工作的规划和展望，相信老师们会以此为新的起点，不断提升自己的教学技能、优化资源，凝心聚力，共享共赢。

图文：马林仙

编辑：钟芳玉

审核：金小玲