主持：陈海英

主讲：金小玲

时间：2025年1月11日

主题：AI赋能教师课堂教学变革探索一以初中英语愉快课堂融合AI创新教学实践研究为例

主要内容：

一、讲座内容

二、评论区互动部分精选

姚海波工作室温慧娟 2025/1/11 20:13:13
哇！真的很不错。

金小玲名师工作室尤丽 2025/1/11 20:13:27
唱歌背单词

金小玲名师工作室尤丽 2025/1/11 20:13:34
唱歌背课文

刘志娟--金小玲名师工作室 2025/1/11 20:30:35
自主合作探究教学模式

教育部金小玲工作室王小军 2025/1/11 20:31:26
金老师大爱

金小玲名师工作室尤丽 2025/1/11 20:31:53
更加个性化的学习

教育部金小玲工作室王小军 2025/1/11 20:33:18
100有理想的老师去影响10000个孩子

刘志娟--金小玲名师工作室 2025/1/11 20:33:19
感谢金老师，一起走向更好的美好教育未来

刘志娟--金小玲名师工作室 2025/1/11 20:34:54
金老师是真正的教育家型教师，有情怀，有专业，有视野

教育部金小玲名师工作室郑崔云 2025/1/11 20:34:59
感谢金老师的分享

教育部刘建芬金小玲名师工作室 2025/1/11 20:35:11
信息接收太多，还在梳理中，哈哈

朱红梅市教研室 2025/1/11 20:35:18
金老师真的是学习型专家，是大家的榜样！

三、会后答疑

李金荣：阅读课用AI怎么上？如何上阅读课？

陈海英：AI会不会让学生过度依赖？

史建祝：如何对AI进行提问？

提示词公式：角色+技能+任务+说明

陈海英：对AI如何进行精准提问？

谢丹萍：怎么将听力材料生成音频？

刘志娟：请问视频中那个男孩的AI视频是当场生成吗？还是提前生成？

陈海英：评论区中的“应用为王”怎么理解？

四、会议总结

最后主持人陈海英老师用“理论与实践共存；学习与行动同行；快乐和收获同在”高度地总结了今天的讲座。

五、会后反思

金小玲：行动学习反思:2025年1月11日晚上，我深感荣幸非常高兴地在我们萍聚京城公益平台和老师们分享交流了《AI赋能教师课堂教学变革探索》，回答了老师们的在线提问！我们主持人陈海英主任评价我的讲座分享是“理论与实践融合，行动与学习并行，快乐与幸福同在”太让人感动了！感谢萍聚京城家人们，感谢我们工作室团队，因为激情上课，有些累，上完课洗漱完毕一下子就睡着了，我真觉得，我们活在课堂里，辛苦着，学习着，快乐着，成长着，幸福着！让我们拥抱AI新时代变革，新的一年开启新征程，在我们工作室茁壮成长！

李慧琴： 在聆听了金老师关于 AI 赋能初中英语课堂教学变革的讲座后，我深受启发，对教育的未来发展有了更为深刻的认识与思考。

讲座中，金老师提及的教育政策背景让我意识到，教育领域正处于深刻变革的浪潮之中。减轻义务教育阶段学生负担、提升教育质量以及推动教育数字化战略行动等政策导向，为我们的教学工作指明了新方向。AI 技术在这一进程中扮演着关键角色，如江西省教育资源公共服务平台及国家中小学智慧教育平台的建设与推广，为教学资源共享和数字化学习提供了有力支撑。

金老师展示的 AI 工具在教学各环节的应用实例令人眼前一亮。在备课环节，借助豆包、Kimi 等 AI 工具，能够迅速获取丰富的教学素材和精准的教学设计框架，大大节省了时间与精力。课堂教学中，通过 AI 生成的生动音频、视频及图像，可营造沉浸式学习氛围，激发学生兴趣，如利用小乐秒阅为学生制作个性化学习内容。作业批改与学情分析方面，AI 能实现快速反馈和精准诊断，帮助教师及时了解学生学习状况，调整教学策略。

从教学实践案例来看，金老师的英语课堂因 AI 而焕发生机。以语法课为例，运用 AI 创设情境并辅助学生绘制思维导图，使知识学习变得生动有趣且富有条理，学生参与度和学习效果显著提升。这充分体现了 AI 助力精准教学、因材施教的优势，能满足不同学生的学习需求，促进学生自主学习与合作探究。

然而，AI 应用于教育也带来了一系列挑战与思考。在学生能力培养方面，若学生过度依赖 AI 生成内容，可能会抑制其思维能力与创造力发展。因此，教师需引导学生正确使用 AI，在借助其获取信息的同时，注重培养独立思考和创新实践能力，确保 AI 成为学习辅助工具而非思维替代品。在教师专业发展上，教师要积极适应新角色，提升 AI 应用能力与领导力，精准运用提示词获取有效信息，不断学习新技能，将 AI 与教学深度融合，成为教育创新的推动者。

此次讲座为我在 AI 时代的教育教学工作提供了宝贵经验与行动指南。未来，我将积极探索 AI 与学科教学的融合路径，在备课、课堂教学及课后辅导中合理运用 AI 工具，提升教学质量。同时，注重培养学生的信息素养和自主学习能力，引导学生正确对待 AI。我也会持续学习，提升自身专业素养，与同行交流合作，共同推动 AI 赋能教育的发展，为学生创造更优质、高效、个性化的教育环境。

孔静：聆听金老师的《AI 赋能教师课堂教学变革探索一以初中英语愉快课堂融合 AI 创新教学实践研究为例》讲座后，我深受启发，对 AI 在教育领域的应用以及英语课堂教学的变革有了更深刻的认识和思考。

金小玲老师以初中英语愉快课堂为背景，深入阐述了 AI 技术如何为传统教学带来创新和突破。她指出，AI 不仅能够为学生提供个性化的学习路径和资源，还能实时监测学生的学习进度和状态，从而使教师能够更精准地进行教学干预和指导。这种基于数据驱动的教学模式，极大地提高了教学的效率和质量，让每个学生都能在自己的节奏中取得进步。

金老师还强调了教师在 AI 赋能教学中的角色转变。教师不再仅仅是知识的传授者，更是学习的引导者、组织者和促进者。教师需要不断提升自身的信息技术素养，学会运用 AI 工具进行教学设计和教学评价，以更好地适应教育信息化的发展趋势。

通过这次讲座，我深刻认识到 AI 技术为教育带来的巨大机遇。作为一名教育工作者，我们应积极拥抱新技术，不断探索和实践，将 AI 与英语课堂教学深度融合，为学生创造更加优质、高效和个性化的学习环境，让学生在愉快的学习氛围中提升英语综合能力，为未来的发展奠定坚实的基础。

吕旋：今日有幸聆听了金小玲老师的《AI赋能教师课堂教学变革探索》专题讲座，令我无比感叹社会的进步、科技的日新月异！在当今数字化时代，AI正以惊人的速度融入教育领域，为教师的课堂教学带来了诸多变革与创新，我也在此次讲座中收获了许多深刻感悟。

首先金老师给我们分享了很多高效的AI软件，比如豆包、即梦、kimi等。为我们一一介绍了它们的功能和各自擅长的领域。其次就我们教师工作中的痛点，阐述了AI智能体如何助力解决。最令我感兴趣的是金老师列举的AI赋能初中英语愉快课堂教学变革的实践应用，金老师让我们直观的感受了AI动画，语音等在课堂教学中的应用，身为老师的我都被深深的吸引了眼球，我想学生一定会爱上如此有趣的课堂。课堂上，智能助教助力教师高效管理课堂。AI考勤系统迅速完成点名，节省时间；智能语音识别技术实时记录课堂内容，学生桌面直播，可迅速检验学生作业成果；学生作业的搜集与批改也大大减少了教师工作的强度，提升了工作效率。AI针对学生的学习成果让教师即时得到反馈，也能真正的做到因材施教。AI还极大丰富了教学资源。在线教育平台海量的课件、虚拟实验、互动式教学视频等，都能通过AI精准匹配教师教学主题。

但最令我敬佩的是金老师的执行力和紧跟时代、勇于实践的学习力和创新力。作为一名老师，我想这正是我们所要不断追求的东西，终身学习，勇于创新。AI为教师课堂教学注入了新活力，带来便利与创新。今后我会积极拥抱AI，合理利用其优势，坚守教育初心，为学生创造更优质的学习体验 。

王小军：今天听了金老师讲座，感受到了金老师的对教育的热爱，对新事物的好奇和探索，不断地为实现快乐英语教学添砖加瓦，精益求精，做她的学生真幸福，跟随金老师这么久，深深体会到了教育家精神的传播，她没有豪言壮语，只是十年如一日地带着我们这个团队不断学习，不断进步，不断创新，她是名师，更是民师。何其有幸遇见拥有大海一般胸怀的金老师！虽然我不是教育家，但我也将学着践行金老师金子般的教育家精神，播撒快乐，播撒正能量。

刘昱：今天听了金老师的讲座，有很多的点让我印象深刻：

1.AI 软件功能强大。如即梦，做图片和视频；豆包，KIMI，为教学而生；文心一言、希沃AI，教学课件以及智能课堂的好帮手！

2.教学理念的深化。金老师反复强调的“以学生为中心”“以学生为主题”“翻转课堂”一直是我梦寐以求的课堂模式，但一直没有落到实践研究中，今天，金老师的讲座进一步强化我的决心和信心。要让课堂发生真正的变革，把翻转课堂成为常规课堂。

3.智能课堂的追求。因材施教迫切需要个性化教学，定制化教学，精准化教学。金老师说，要想培养拔尖型人才，必须要实施项目化教学。这样的教学方式才能培养出具有影响力和领导力的人才！

4.非技能的习得。跟金老师学习，不止是丰富的教学经验和深厚的学术造诣让我们汲取营养，更令人敬佩的是金老师身上阳光，洒脱，开朗，自信，大方，德艺双馨的品质。学到的是金老师身上无价的精神，她的快乐，正能量从屏幕上都能传播四方，传至千里之外！

最后，感恩遇见！感恩结识金老师等具有教育家精神的人！

刘刚：在聆听金小玲老师《AI 赋能教师课堂教学变革探索》讲座后，我深受启发。金老师指出，AI 为教学带来了精准教学的新契机。借助AI分析学生学习数据，教师能精准把握每个学生的知识薄弱点，如通过智能作业批改系统，迅速了解学生对知识点的掌握情况，为个性化教学提供依据。

同时，AI 助力丰富教学资源与形式。以往单调的文字、图片教学，转变为融合 VR、AR 技术的沉浸式学习体验。像历史课上，学生借助 AR 重现历史场景，仿佛置身其中，大大提升学习兴趣与效果。

然而，金老师也强调了教师面临的挑战。一方面，教师需提升 AI 技术应用能力，才能更好地将其融入教学；另一方面，要警惕过度依赖 AI，忽视师生情感交流。毕竟，教育不仅是知识传递，更是情感与价值观的培育。

此次讲座让我深刻认识到，AI 是助力教学变革的有力工具。教师应积极拥抱 AI，在教学中合理运用，以实现教学质量提升与学生全面发展。

钟芳玉：生活在现代化社会的我们感受到了科技发展的日新月异，AI一度成为热门话题，不管我们是否接受AI，不可否认的是AI正在悄悄的改变我们的生活。所以我们必须要被AI淘汰之前学会驾驭AI无论如何也要让AI为我们所用。在听讲座之前，我对AI也有所了解，也试图去使用它，但是有时候又有一些灰心，总觉得很难操作。今天听了金小玲老师的讲座让我又有了想要沉下心来研究AI赋能教学的冲动。金老师通过尝试各种AI生成式人工智能种类（豆包、即梦AI、Kimi、ChatGpt、文心一言、智谱清言、天工A1、匠邦A1、MusicAi、希沃AI）为我们呈现了一堂精彩的AI赋能课堂。她呈现的案例有非常好的导向性，她用实际行动告诉我们未来已来，AI给我们带来了挑战同时也带来了机遇，她还说我们要在游泳中学游泳，在行动中学习。当听到金老师说我们要使用AI开发三年级下册和七年级下册的教学资源时，我的心中充满憧憬和期待。因为这将会是一个学习应用的好机遇，我一定要好好抓住这个机会去学习和练习。为实现个性化教学和快乐教学的梦想而努力。最后我想借用主持人陈海英老师说的“快乐和收获同在”来表达我此刻的心情。感恩，感谢！每一次参与都是新的起点。

刘志娟：聆听金小玲老师《AI 赋能教师课堂教学变革探索》讲座后，内心久久不能平静，宛如在教育的浩瀚海洋中扬起了科技与智慧交织的新风帆，对教育也有了更为深刻的感悟。

一直以来，我都认为教育绝非简单的知识传授，而是一场点燃学生心灯的艺术之旅。它既要关注学生知识体系的构建，更要着眼于他们个性的呵护、潜能的挖掘以及综合素质的培育，力求让每个孩子都能成长为值得被瞩目的自己。

金老师的讲座恰如一场及时雨，为我这份对教育的坚守注入了强大的科技动力。在解读 AI 赋能教育改革的时代背景时，我深刻领悟到，当下的教育必须与时俱进，借助前沿科技拓宽育人边界。认识系列人工智能 APP 及应用，让我看到了打破传统教学局限的希望之光。那些智能工具就像是教育百宝箱中的神奇钥匙，能够精准开启每一位学生的学习之门，满足多样化需求。

而金老师鲜活的 AI 赋能课堂教学变革案例，更是有力地佐证了教育创新的无限可能。教师利用 AI 实现个性化教学、实时反馈，让学生在个性化的学习轨道上加速奔跑，这不正是教育本真的回归 —— 尊重差异、因材施教吗？

黎慧颖：聆听金老师这次关于AI赋能教师课堂教学变革的讲座，我深感震撼和启发。讲座以初中英语愉快课堂融合AI创新教学实践为例，为我们展示了一个全新的教学模式，让我对AI在教育领域的应用有了更深入的理解和认识。

讲座中，金老师详细阐述了AI技术如何为初中英语课堂带来变革。通过智能语音识别、自然语言处理等技术，AI能够实时分析学生的学习状态，提供个性化的学习建议和反馈。这不仅极大地提高了教学效率，还使得每个学生都能在适合自己的节奏下学习，真正实现了因材施教。

同时，AI还为初中英语课堂增添了趣味性。例如，通过智能互动软件，学生可以参与到丰富多样的教学活动中，如角色扮演、情景模拟等。这些活动不仅提高了学生的学习兴趣，还锻炼了他们的语言表达能力和团队协作能力。在这样的课堂上，学生不再是被动接受知识的容器，而是成为了主动探索、积极互动的学习者。

此外，金老师还提到了AI在评估学生学习成果方面的优势。传统的评估方式往往侧重于考试成绩，而忽略了学生在学习过程中的努力和进步。而AI技术则能够通过大数据分析，全面、客观地评估学生的学习情况，为教师提供更准确的指导依据。这不仅有助于教师更好地了解学生的学习需求，还能够激励学生更加努力地学习。

通过这次讲座，我深刻认识到AI技术在教育领域的巨大潜力。它不仅能够提高教学效率和质量，还能够激发学生的学习兴趣和主动性。作为一名教育工作者，我深感自己需要不断学习新知识、新技能，以适应这个快速变化的时代。

未来，我计划将AI技术融入到自己的教学实践中，尝试设计更多富有创意和趣味性的教学活动。同时，我也将积极关注AI技术的最新进展，不断探索其在教育领域的新应用。我相信，在AI技术的助力下，我们的教育将会变得更加高效、更加有趣、更加人性化。借用今天主持人的一句金言：金老师的讲座理论与实践共存；学习与行动同行；快乐和收获同在！

赖丽玲：听完讲座，我深受启发。尽管之前知晓AI技术潜力巨大，却对如何将其有效融入课堂教学毫无头绪。这次讲座犹如一场及时雨，为我指明方向。

金老师所分享的AI助力个性化教学的方法，让我印象深刻。利用app或软件如豆包，kimi,即梦， Music AI，希沃AI,文心一言等，这不仅能激发学生的学习兴趣，还能增强他们的团队协作能力。其中提到的知识点或课文转为歌曲，我也曾经像金老师一样，去套一下一些简单儿童英文歌的旋律，没想到 Music AI就可以做到，且做得更好了。想到这些，我迫不及待地想在自己的课堂上尝试这些方法，相信一定会为课堂注入新的活力。

对于课后方面，通过AI分析学生学习数据，能精准把握每个学生的学习状况，为他们量身定制学习计划。这让我明白，未来教学可以更贴合学生个体需求，真正做到因材施教。

同时，AI的作用可以减少教师课后大量批改作业的时间，教师转向对课文文本的挖掘与设计，尤其是当前形势下如何高效运用AI在课堂中，更地让孩子们获得知识与快乐。

希望自己以后也要抓住更多机会听类似讲座或者培训，做到理论与实践共存。也希望自己能顿抽出时间去专研AI，做到学习与行动同行。能在教育创新的道路上与优秀的老师们携手共进，为学生创造更优质的学习环境，最终达到老师们和学生们的快乐与收获同在。

谢美华：今晚有幸聆听金小玲老师主讲的《AI赋能教师课堂教学变革探索》主题讲座，我深受启发，对AI与初中英语教学的融合有了全新的认识。

金小玲老师在讲座中深入剖析了AI技术在初中英语教学里的应用。她指出，借助AI技术，能打造个性化学习方案，满足不同学生的学习需求。像智能学习系统可依据学生的答题情况和学习进度，为其推送专属学习内容，帮助基础薄弱的学生巩固知识，助力学有余力的学生拓展提升。这让我认识到，AI可以打破传统教学“一刀切”的局限，真正做到因材施教。

在课堂互动方面，AI也展现出巨大优势。利用AI工具创建的互动游戏、虚拟对话场景等，能极大地提升学生的课堂参与度。例如，通过智能口语练习、音频录制等软件，学生能与虚拟角色进行英语对话，锻炼口语表达能力，这种新奇有趣的方式让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，不再觉得枯燥。

金小玲老师还分享了AI在教学评价中的应用。AI能够对学生的学习过程进行全面、精准的数据分析，生成详细的学习报告，为教师调整教学策略提供有力依据。这使教学评价从传统的单一化走向多元化、科学化，让教师更全面地了解学生的学习状况。

此次讲座为我今后的教学工作指明了方向。在未来的初中英语教学中，我会积极尝试将AI技术融入课堂，充分利用其优势提升教学质量。比如，运用AI辅助备课，获取更多优质教学资源，设计更具吸引力的教学活动；借助AI工具为学生提供个性化学习指导，激发学生的学习潜能。

我深刻认识到，作为新时代的教师，必须紧跟科技发展步伐，不断学习和掌握新技术，才能更好地适应教育教学的变革，为学生提供更优质的教育服务。

张华：在这次研修中，我深入探索了AI赋能教师课堂教学变革的实践，特别是以金小玲老师的初中英语愉快课堂为例，深刻体会到了AI技术在教育领域的巨大潜力和深远影响。以下是我的几点研修感悟：

一、AI技术助力课前预习，提升学生学习自主性

金小玲老师利用智慧课堂平台发布预习任务，引导学生提前了解教学内容。这一做法不仅提高了学生的自主学习能力，还通过平台提供的预习指导和在线测试等功能，帮助学生更好地理解教学内容，为课堂教学打下了坚实的基础。AI技术的引入，使得预习过程更加智能化、个性化，能够针对不同学生的学习需求提供差异化的预习资源。

二、课中教学智能化、互动化，激发学生学习兴趣

在课中教学阶段，金小玲老师充分利用智慧课堂的多媒体设备和智能终端，创造了更加智能化、互动化的教学环境。通过视频、音频、图片等多种形式激发学生的学习兴趣，同时利用智能终端实时了解学生的学习情况，及时调整教学策略。AI技术的加入，使得课堂教学更加生动、有趣，学生的参与度和学习兴趣显著提高。

三、课后复习个性化、高效化，巩固所学知识

课后复习阶段，金小玲老师利用智慧课堂平台发布课后作业和复习资料，帮助学生巩固所学知识。平台还提供了在线测试、学习记录等功能，帮助学生更好地掌握所学知识。AI技术通过大数据分析学生的学习成果，为教师提供了精准的教学反馈，为后续教学提供了有力的数据支持。这种个性化的复习方式，使得每个学生都能根据自己的学习进度和需求进行有针对性的复习。

四、AI赋能多模态教学，构建智慧课堂新生态

在多模态教学与智慧课堂融合的实践探索中，金小玲老师充分利用了AI技术的优势，整合多模态资源，创建真实情境，实现了情境创设的真实化和教学评价的多元化。通过人机协同、多模态诊断等方式，构建了更加智能化、精准化和个性化的教学体验。这种新生态的智慧课堂，不仅提高了学生的学习成效，还促进了教师的专业成长。

五、研修感悟与展望

通过这次研修，我深刻体会到了AI技术在教育领域的应用前景和巨大潜力。未来，我将继续探索和实践AI赋能课堂教学的更多可能性，努力将所学知识应用到自己的教学实践中，为学生的全面发展和教师的专业成长贡献自己的力量。同时，我也期待与更多的教育同仁共同交流、共同进步，共同推动教育事业的蓬勃发展。

杨丹：在教育信息化飞速发展的当下，我有幸聆听了金老师关于“AI 赋能教师课堂教学变革探索”的培训。此次培训犹如一场及时雨，为我在教学中如何有效运用 AI 技术指明了方向，让我对未来的课堂教学充满了新的期待与思考。

聆听金老师深入浅出的讲解，我才认识到原来AI 不仅仅是一种技术，更是推动教育教学变革的强大动力。它能够打破传统教学的时空限制，为学生提供更加丰富、多元的学习资源和个性化的学习体验。

通过案例分享，我看到了 AI 技术如何帮助教师实现精准教学。例如，利用学习分析系统，教师可以实时了解学生的学习情况，为每个学生提供个性化的指导，真正地实现因材施教。

在培训过程中，金老师给我们展示了多种 AI 工具在课堂教学中的具体应用方法，如智能备课软件、互动教学平台、语音识别与合成技术等。这些工具的使用，让我感受到了课堂教学的无限可能。

智能备课软件可以根据教师输入的教学目标和内容，快速生成丰富的教学资源，包括课件、教案、练习题等，大大节省了备课时间，提高了备课效率。语音识别与合成技术在语言教学中也发挥了重要作用，它可以帮助学生进行口语练习、纠正发音等。

金老师的讲座让我明白AI 技术的应用在助力教学的同时，对教师的能力也提出了新的要求。我们需要不断学习和掌握新的技术知识，才能更好地将 AI 技术融入教学中。在今后的教学工作中，我将努力向金老师学习，积极探索 AI 赋能课堂教学的新路径。我相信，在 AI 技术的助力下，我们的英语课堂会更高效。

崔根萍：作为金小玲名师工作室的成员，我们小学部团队也参与了由金老师主讲的专题讲座《AI赋能教师课堂教学变革探索》，受益匪浅。金老师的讲座内容丰富，案例生动，深入浅出地阐述了AI技术在教育教学中的应用，为我们一线教师指明了方向，提供了方法。

金老师强调了AI赋能教育的必要性，指出在人工智能时代，教育领域面临着巨大的变革。AI技术可以帮助我们更好地了解学生，提供个性化的学习方案，优化教学流程，提高教学效率。金老师还分享了AI技术在英语教学中的应用案例，例如利用AI技术进行语音识别和评估，智能批改，以及学习数据分析等，为英语教学提供了新的思路和方法。金老师提出的AI赋能英语教学的具体建议更是为我们一线的英语教师提供了可操作的指导。

金老师的讲座让我受益匪浅，我印象最深刻的是利用AI技术进行语音识别和评估的案例，这将有助于学生更好地练习口语和发音。我计划在今后的教学中尝试使用语音识别软件，帮助学生提高英语口语水平。

结合我自己的教学实践，我认为可以从以下几个方面入手：

1.利用AI技术进行语音教学。我计划使用语音识别软件，帮助学生练习口语和发音，并进行语音评估，让学生及时了解自己的发音水平，并进行针对性的练习。

2.利用AI技术进行游戏化教学。我计划开发一些英语学习游戏，利用AI技术进行互动，提高学生的学习兴趣，并让学生在游戏中学习英语知识。

3.利用AI技术进行学习数据分析。我计划使用学习分析软件，收集学生的学习数据，并进行分析，了解学生的学习情况，并根据学生的学习情况调整教学策略。

我相信，通过积极探索和实践，AI技术一定会为小学英语教学带来新的活力，帮助学生在快乐中学习，在成长中进步。我将把学习到的知识应用到教学实践中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

感谢金老师的精彩讲座，也感谢萍聚京城公益大讲堂为我们提供了宝贵的学习机会！

图文：钟芳玉

编辑：钟芳玉

审核：金小玲