近日，《教师》2020年10月号（总第440期）刊行，浙江省杭州市文海实验学校、钱塘新区孙琍名师工作坊首席名师钟海芳老师成为封面人物，撰写的论文《例谈统编语文教材四年级下册红色经典课文阅读教学策略》发表于同期“语文课堂”栏目。

《教师》创刊于1984年，是经中华人民共和国新闻出版总署批准登记，由海南省出版社出版的大型教育类学术理论期刊，国内外公开发行。主要反映我国教育学科的最新科研成果，促进国内外学术交流，服务国家建设。主要读者对象为国内外教育工作者、高教与普教教师、学生、研究生等。杂志为各级各类职称评审机构职称评审核定刊物，为广大中小学教师中级、高级、特级，高校教师副高、正高职称评定硬件材料，同时为高校研究生论文答辩硬件材料。

钟海芳，浙江省杭州市文海实验学校语文教师，杭州师范大学优秀毕业生，孙琍名师工作坊首席名师，中央教科所读写融合课题组核心组成员，《小学生优秀作文》杂志特聘名师，曾获第二届全国名师工作室创新发展成果博览会示范课特等奖，多次在浙江省教育厅“百人千场”执教大型公开课，撰写学术论文、参与省级课题研究二十余项，编写出版《经典儿童文学阅读研究课例精选》《悦读悦写》《码字少年营》《小学生50个挫折故事》等著作4部。

语文教学是一个且行且思的过程。在语文教学的路上，钟海芳老师认真系统地钻研《语文课程标准》，并以此来指导教学实践，注重将先进的教学理念运用于课堂，创设民主、和谐、灵动的课堂气氛，以自身良好的专业素养达成扎实有效的教学实效。尊重学生的个性，发挥的主体作用，培养学生自主、合作、探究的学习方式，学得轻松，学得深广。根据学生身心、年龄的发展特征和语文学科学习的特点，关注学生个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主体意识和进取精神，精心选择设计教学内容，教学方法和评价方式，使每一个学生都能在量的累积中达到不同程度的质的飞跃。主动承担区级和省市级公开课和教研课，积极参与学校的区课堂教学各项评比活动，获得多次项区级一等奖的好成绩。执教生涯中，先后师从杭州市江干区语文教研员沈丹华、杨中原老师和高亚青等名师，在诸位专家的引领下，通过自己刻苦钻研教材，虚心求教，大胆创新，以良好的专业素养和优异的领悟能力，教学水平与日俱增，在多次的区级公开课和与杭州名校的教学交流活动中上的公开课，获得听课教师的好评，更得到著名特级教师、原杭州市语文教研员钱正权老师的赏识和鼓励。

在中央教科所读写融合课题组核心组的教研学习活动中，通过活动作文研讨课的执教和观摩、讲座与观点分享等活动，加速了个人理论和实践的成长，更好地服务于课堂和学生。

2016年，钟海芳老师加入杭州钱塘新区孙琍名师工作坊团队，参加了浙江省教研重点课题组的学习和实践活动，收获颇丰。在课堂教学改革的大潮中，钟老师认真学习语文课程改革理论，打造深度学习的生本课堂，关注和思考统编教材的语文素养的积极内涵，关注言语建构、思维发展、审美情趣和人文素养等核心素养在课堂中的“落地”，关注课堂中高阶思维的发展。在备课和教学中，力求注重培养语文素养和提升学生的语文实践能力。

在课外阅读方面，钟海芳老师认真组织开展班级“经典阅读”活动，通过阅读中华先锋故事系列和课内外经典阅读书籍，结合课内英雄主义主题系列课文的教学，并通过行读、采访身边抗疫先锋人物、阅读小报和读书摘记等方式展示阅读体会和感受，激发学生爱国主义情感，落实到日常学习和生活实践中，践行“生活语文”的真实意义，真正落实阅读活动，“与经典同行，与好书为友”。

（供稿：孙琍名师工作坊）