“八中智趣工作坊”实施方案

“八中智趣工作坊” 为贯彻落实乌市教育局关于办人民满意的教育，配合市教育局、市教研室“名师工程”的实施，最大程度地发挥名优教师的示范、指导、辐射作用，为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定如下方案：

一、指导思想：

在乌市教育局、乌市教研室领导下，以科学发展观为指导，以工作坊活动为平台，建立合作互动培养人才的新机制，充分发挥工作坊全体人员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神。在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作坊学员的教学中去，让工作坊真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。

二、工作坊的目标

智趣工作坊以共同发展愿景为纽带，资源共享、优势互补，共同提高。形成师师合作、师生合作、生生合作，共同发展的形式。通过听课观摩、专题研讨（学科组建设、同课异构、名师引领）、网上交流、学科竞赛等互动交流，形成“教师协作提高，学生全面成长”的氛围，实现资源共享、优势互补、互惠共赢，增强我校整体实力。

三、名师工作室的组成

王波：负责制定工作方案，全盘安排，活动的组织协调等。

封立志：负责项目研究方案、课题计划等。

王亦远：工作室活动的宣传、召集、联络等。

孟霞：负责工作室活动考勤、记录、资料整理归档，新闻撰写及宣传报道等。

聂庆春：负责八中的教研活动的组织和安排。

白淑英：负责太本站中学的教研活动的组织和安排。

专家指导：盟教研员敖大山  市教研员钱智萍

四、工作任务及措施

（一）培养、培训优秀教师。制定工作坊工作方案和成员培养方案（包括培训目标、培训内容、培训形式、研究专题、培训考核等）。帮助工作坊成员在工作周期内达到培训目标。成为某一方面学有专长、术有专攻的知名教师。在本年度内争取发展一至两名新成员。

（二）加强业务学习，提高理论修养

1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。

2、认真学习教育学、心理学，理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的基本理念，及时更新教育观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。

3、以工作坊成员集体智慧为依托，针对教育教学实践中的重点、难点问题进行专题研究，工作周期内至少要完成一个省级以上重点研究课题并取得相应成果。每年至少在省级以上教育期刊上发表科研论文1篇，促进学科教学的理论建设。

4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。

（三）深化教学研究，提高教学水平

1、做好课题研究工作。工作坊学员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。

2、认真搞好课例研究。努力完成我们的“四层次高效课堂”的教改课题。工作周期内，带领工作坊成员每学年举行学术报告或专题讲座1~2次。每学期开设一定数量的市级以上公开课1~2次。每学期搞培训讲座或教学论坛（报告会、研讨会）1~2次。

3、每学期开展一次“送课到校” 活动。围绕“减负提质”，以课堂教学为突破口，结合我校教研课题，开展提高课堂效率，打造高效课堂示范课活动。通过骨干教师的示范课、课题研讨课、年轻教师的汇报课及课后评课、研讨等活动来密切学校间的往来，为教师成长搭建平台，更新课堂教学观念，提高课堂教学水平，增强工作坊的师资力量。

4、向成员推荐教育必读书目和选读书目，每位成员依据自己的情况制订相应的读书计划，每年完成不少于50万字的的读书量。

相信通过一年的努力，我们工作室会上一个新台阶。