继暑期新课改培训之后，为深入探究英语学科核心素养与课堂教学深度融合的有效策略，2018年10月24日天津市教研室在武清区杨村第一中学开展“高中英语学科市级新课改跟进式培训”活动。出席本次活动的有天津市教研室英语学科李留建主任、天津市各区县高中英语教研员及骨干教师150余人。

                                                                    全市各区县参会教研员合影

        此次活动由武清区“路秀敏名师工作室”承办，着力体现“英语生态课堂”的理念，并由工作室成员教师天河城实验中学张倩老师主持。培训共分四个环节：课例展示、专家点评、经验交流、总结发言。

       首先，两位老师进行了“基于英语活动观着力发展学生核心素养”的语篇教学展示课。杨村一中王佳乐老师在课例《Saving the Antelopes》展示中，以打造让学生快乐学习，茁壮成长的生态课堂为教学指导理念，把信息技术和英语课堂教学深度融合，创设学生喜闻乐见的真实教学情境。从主题探究自然地过渡到语篇分析，再通过层级问题的设置、思维导图的创建，引导学生开展自主学习、探究学习、合作学习等多模态学习，着力培养学生的思维品质和文化意识等核心素养。

        杨村三中徐阳老师的展示课例是《A Life in Sport》，她的教学设计紧扣核心素养的着力培养，以流利地道的英语口语表达，极富感染的个人教学魅力，燃发了在场学生主动参与课堂，积极探究努力绽放自我的学习信心和学习激情，从另一个角度充分诠释了“英语生态课堂”“有序输入，自然产出”的教学理念、打造“有趣、有效、好吃、有营养”的教学方法，及全程跟踪对学生的学习过程和学习成果进行“定性评价+定量评价”，以充分激活全体学生主动学习全面发展的教学评价模式。    

        随后，由南开中学英语名师姚卫盛老师为两位老师的授课进行点评。姚老师对两节课给予了高度评价，并分别指出了两位教师在授课过程中的亮点，同时有针对性地提出了中肯的建议。他提出在英语学科核心素养的引领下，基于语言学习，应运用探究的方式在语言学习的过程中体现关键词、句的处理；应以主题意义为主线，体现综合性、关联性与实践性的英语学习活动观。

        接下来，由武清区高中英语教研员路秀敏老师就这两节课的指导理念与设计思路进行分享交流。路老师谈到两节展示课均基于英语活动观，以有效学习为导向，通过在真实语境中创设层级问题和活动，有序输入自然产出，在语篇教学中让学生学会做人、做事，着力发展学生的核心素养，真正体现英语学科的育人价值。同时，路老师倡导打造一种有趣、有效、好吃、有营养的生态课堂。并进行了关于“生态课堂”的解读，及课堂特点、育人理念、育人方法和育人效果的详尽介绍。

          最后，由市教研室李留建主任总结发言。李主任强调在新课改的背景下，我们英语教师需认真研读新课标，在教学过程中注重语篇结构与语言知识相融合，基于课程内容六要素的整合，深挖文本、挖掘文化内涵，按照英语学习活动观设计、上好每一堂课，最终实现发展学生核心素养的目标。  

此次活动，是“路秀敏名师工作室”对高中英语课堂教学中落实新课改精神的一种积极践行，活动所展示的内容极富针对性、实效性和创新性，受到与会领导、教研员和骨干教师的充分肯定和高度评价。本次市级活动的顺利召开要特别鸣谢市教研室李留建主任的大力支持，也要特别感谢武清教研室领导、杨村一中校领导、杨村一中英语教研团队、路秀敏名师工作室教师团队的大力支持！

                                                武清区路秀敏名师工作室 （供稿）

                                                  2018.10.24