一、开辟全国中小学名师工作室发展实践研究新天地

1. 课题研究基础

全国名师工作室发展实践研究课题始于 2013年，截至2025年已开展12年理论与实践探索，是国内较早以课题形式研究名师工作室的学术团队。众多工作室主持人、骨干教师参与其中，辐射教育教学思想与经验，助力教师专业化发展。

2. 核心活动举办

全国名师工作室创新发展论坛：2013年9月在广东佛山创办首届，截至 2025 年共举办十七届，覆盖佛山、北京、深圳、银川、成都、厦门、上海、太原、呼和浩特等多地，参与成员超3万人。活动围绕政策传递、专家指导、成果展示、课堂聚焦、青年教师培养展开，解决工作室发展瓶颈。

全国名师工作室学术年会已举行七届：接纳新成员参与，开展同学段同学科成果交流、实物成果展览等活动。

全国名师工作室创新发展成果博览会：共举办四届，结合静态实物展示与现场经验互动，因针对性解决发展难题，受各地工作室欢迎。

3. 活动成效

激活多地教育部门领导积极性，推动其主动宣传名师工作室意义、联动周边地区参与研究、申办承办重大活动、组织跨区域经验交流，提升工作室发展生机与活力。

二、在实践研究中全力推进名师工作室发展

1.专业团队组建与调研指导

2014年9月，由知名教育专家、学者及全国知名名师工作室主持人倡议，成立名师工作室发展实践研究专业团队，以课题形式开展实践探索。

2013-2025年，团队覆盖20余个省市自治区、50多个地区县，涉及万名教师，破解工作室共性难题，探索有效策略与研修模式。

开展近800个个案研究，涵盖全国（除台湾、西藏）各学段（高中、初中、小学、幼教、职教）及所有学科，为宏观研究提供代表性数据。

2.研究支撑与资源积累

专家支持：求教50余位专家学者，保障研究科学性与理论高度。

文献研究：收集100余件名师工作室相关记述与案例；2019年汇编80篇卓越教师文献；收集60个工作室及20个地区的工作室章程，编纂《名师工作室制度文化汇编》。

3.重点课题立项与结题

在中国教育发展战略学会支持下，立项《基于名师工作室区域教育领军人才培养的实践研究》，由13位特级、正高级名师及专家组成核心团队，2022年结题。

2024年8月29日，“名师育人长期效果研究”课题（中国教育发展战略学会重点课题）在北京第二十二中学开题，填补国内外相关研究空白，具有学术与历史价值。

4. 创新研修与实验区建设

专题高级研修班：12年来举办50多次针对性主题高研班（与教育局合办），解决发展难题、创新教师培训理念与模式。

实验区建立：与辽宁海城、呼和浩特土左旗、银川金凤区等教育局及宁夏宁东学校签订协议，探索地域性名师工作室发展规律与操作方式。

5.成果物化与推广

2015 年出版《中小学名师工作室发展实践研究》，为工作室发展提供路径指导。

2017年出版《名师工作室成长的足迹》，展现工作室成员实践故事，受初级阶段工作室欢迎。

2021年出版《引领卓越——全国百家名师工作室发展启示录》，汇聚正高级特级教师投稿，提升研究学术水平。并入选（中国教师报年度推荐阅读 “十本书” 特色榜单）。

2024年出版《名师工作室卓越发展实践方略》本书之于名师工作室的建设发展，旨在：辨析路径，呈现对策，建构卓越发展方略；发掘规律，推送范式，提供实践操作指南。

6.交流平台搭建与名师培养

不定期举办研讨会、学术沙龙，组织跨区域、分学科/学段经验交流，推荐优秀成果与名师参与高规格学术展示。

部分名师在团队推动、地方支持与自身努力下，实现跨区域、跨省辐射，成长为知名名师。

7.打造公益交流服务平台

2018年课题组投入30万元创建了全国名师工作室发展网（原全国名师工作室联盟网），该网站专注于国内名师工作室发展和建设创立的的门户网站，网站立足公益性，集教学研究、学习研讨、线上交流、展示自我、分享经验等多种功能为核心内容的综合性学习交流平台。

网站集工作室专区、区域三名发展建设及经验、名师界超话、讨论社区、世界咖啡、名师工作室风采、名师之声、实践研究案例、观点视界、调研指导、研究报告、名师界大课堂、教辅书籍编写、学术动态、微讲座、年会博览会、课程资源、课堂教学资源、专家讲座及论文、讲座授课邀约等基础模块，均免费作为平台用户学习、参考资源。

2020年至2022年疫情期间，开设160场“全国名师工作室百家讲堂”公益直播活动，160余位专家参与，总收看量达1000余万人次；2025年寒假期间，开设“全国教师成长新境界公益直播大会”，推出31讲，备受一线教师欢迎。各地区对于这种大规模的公益直播课程，重视有加，教育部门热心组织教师学习收看，网上签到，反馈总结，撰写学习体会；积极组织名师工作室成员和一线老师参与互动。

全国名师工作室发展实践研究课题组核心成员

核心成员 | 成尚荣：国内知名教育专家，江苏省教育科学研究所原所长。教育部基础教育课程改革专家工作小组成员。

核心成员 | 张铁道：博士、研究员。中国教育学会学术委员会副主任委员。

核心成员 | 李玉顺：北京师范大学教育学部教授，博士生导师，教育部基础教育教学指导专业委员会委员，北京市人工智能与教育融合应用创新研究基地负责人，北京师范大学教育学部慕课发展中心主任，数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心副主任，华人探究学习协会理事长。

核心成员 | 程红兵：上海金瑞学校校长，全国知名校长，教育专家，教育学博士，特级校长，中学语文特级教师，国务院特殊津贴获得者。

核心成员 | 朱孝忠：北京中教市培教育研究院书记、院长，全国中小学名师工作室发展实践研究专家委员会执行主任，全国名师工作室发展实践研究项目发起人，中国教育学会中国好课堂组委会副秘书长、中国伦理学会原德育专业委员会副会长，出版《中小学名师工作室发展实践研究》、《名师工作室成长的足迹》、《引领卓越——全国百家名师工作室发展启示录》、《名师工作室卓越发展实践方略》。

核心成员 | 魏续臻：清华大学教授，北京中教市培教育研究院常务副院长，曾任清华大学分校党委副书记、北京青年政治学院副院长、北京物资学院党委副书记，教育部“思想政治理论课”教学指导委员会委员、中国伦理学会德育专业委员会常务副会长、全国高校思想政治教育研究会常务理事兼副秘书长等。

核心成员 | 芦苇：北京中教市培教育研究院常务副院长，教育教学专家，作家、正高级、特级教师。

核心成员 | 潘建明：北京中教市培教育研究院副院长，教授、硕士生导师、特级教师。全国模范教师、国家教育部“国培计划”首批专家库成员、全国推进素质教育先进工作者、全国基础教育优秀教师“园丁奖”、全国基础教育研究先进个人、中国数学奥林匹克高级教练；江苏省“人民教育家培养工程”首批培养对象、江苏省骨干教师培育站主持人，自觉教育创始人。

核心成员 | 关景双：北京中教市培教育研究院常务副院长。原青浦区教师进修学院副院长。语文特级、正高级教师。曾评聘为黑龙江省“专家型”中小学校长、教育部“全国中小学千名骨干校长”、上海市委组织部高级专家、上海市教委“农优青行动教育专修班”主持人、上海“双名工程攻关计划”主持人、上海师范大学文学与传播学院兼职教授、“十四五”国培专家库成员、2005年领衔师之蕴工作室（共同体）至今。

核心成员 | 臧富仁：北京中教市培教育研究院常务副院长。北京市政府督学，清华大学教育评估中心专家组成员。曾任首都师范大学附属丽泽中学校长、曾任中国中学生跆拳道协会主席，曾获首都劳动奖章、有突出贡献人才等荣誉。

核心成员 | 蒋守成：江苏省小学数学特级教师，江苏省乡村骨干教师培育站优秀主持人，常州市特级校长，常州市十佳校长，常州市中青年专业技术拔尖人才，常州市教育领军人才，常州市金坛区东城实验小学校长，数学主题拓展教学的创立者。

核心成员 | 徐长青：知名教学专家，正高级教师、特级教师、教育学硕士，享受国务院特殊津贴专家。现任红桥区教师进修学校副校长。中国教育科学研究院国内访问学者，教育部国培专家，天津市师范大学兼职教授、硕士研究生导师，天津市未来教育家奠基工程基地导师。当代简约教学的创立者和倡导者。

核心成员 | 张世成：无锡市梁溪区教师发展中心研训员，正高级教师，江苏省特级教师，江苏省教学名师，无锡市梁溪区社会事业领军人才，教育部华中师范大学课程中心特聘教学专家，无锡市名师工作室主持人。

核心成员 | 唐琴：江苏省特级教师， 正高二级，主持项目获基础教育国家级教学成果一等奖；苏州市吴江区教育科学研究室原主任，江苏省高中历史教学建构与实践研究所负责人，教育部国培计划专家，中国教育学会历史专委会理事，《中学历史教学参考》编委、扬州大学兼职教授，苏州市名师团队建设顾问；领衔多个省、市、区工作室、培育站，承担多项省级课题和项目，出版《问史》系列著作10部。

核心成员 | 李宝玉：南京市栖霞教师发展中心教研员、副校长，正高级教师，江苏省特级教师，江苏省“333”工程培养对象，南京市名师工作室主持人。参与部编人教社出版《道德与法治》教材编写，参与北师大出版《思想品德课程标准（2011年）解读》的编写；参与人民出版社《思想品德》教科书编写；参与人民教育出版社澳门《品德与公民》教科书编写。

核心成员 | 张广录：上海市浦东教育发展研究院师训员，特级教师，正高级教师。全国中语名师工作室联盟副会长。上海师大硕士生导师，浦东新区教师培训师培养项目负责人，张广录名师培养基地主持人。曾任华东师大语文教师研究所副所长，教育部《语文教师培训课程标准》研制组核心成员。

核心成员 | 林伟：正高级、特级教师，硕士生导师，享受政府特殊津贴。广东省名师工作室主持人，先后主持国家、省、市课题13项，科研成果获得教育部第一届国家级教学成果二等奖。先后被评为国家“万人计划”教学名师、全国教育系统劳动模范、全国模范教师、荣获全国“十杰教师”提名。

核心成员 | 张五芳：正高级职称，中学语文特级教师，全国五一巾帼标兵，常州市劳动模范，现任常州市金坛区教育局副局长。常州市教育领军人才、名校长、名教师，江苏师范大学硕士研究生导师、常州市中语会理事长。主持多项省级重点课题，获江苏省基础教育教学成果一等奖，出版专著《阅读树》《匀速奔跑在读写的丛林间》等。

核心成员 | 李淑民：河北省承德市兴隆县教师发展中心副主任兼教科研主任，正高级教师。河北省特级教师、首届河北省燕赵名师、全国特色教育优秀教师。入选教育部基础教育专家库，基础教育国家级教学成果奖网评专家、教育部及河北省基础教育精品课评审专家、河北省中小学教师培训指导专家。首届河北省及承德市名师工作室、河北省及承德市劳模和工匠人才创新工作室主持人。被光明日报教育家杂志社推选为大国良师。