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如何让线上学科教学更符合教学的本质规律

作者: 发布时间: 2020-06-15 阅读:( 5729 )  

引言 | 利用互联网技术开展的线上学科教学,是学科教学在特殊情况下的必然选择,是学科教学的新形态,是课堂教学形式的重要补充。当然,线上学科教学,和面对面的课堂教学有显著的差异,无法实现师生适时交流;但也有着跨时空、重自学的鲜明教学特色。线上学科教学与面对面的课堂教学,都在努力追求落实以学生学习为中心的教学理念。如何让线上学科教学更符合教学的本质规律,促进学生完成学科学习任务,发挥独特的教学功能和作用,值得我们进行深入的探索。

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5月20日,北京中教市培教育研究院土默特左旗专家工作站对于疫情期间各名师工作室如何利用“互联网+”优势开展线上教育教学研修活动,专门召开了视频专题会议。与会专家一致认为土默特左旗专家工作站各名师工作室不能因为疫情停止教研工作,利用网络远程平台积极探索线上研修是适应特殊时期的有效办法和途径。

专题会后,土默特左旗专家工作站各个名师工作室都积极行动起来,发挥独特的互联网远程教学功能和作用,开展丰富多彩的教育教学研修活动。

土默特左旗专家工作站初中数学名师工作室、中学语文名师工作室、小学数学名师工作室和名校长工作站相继举办了线上研修主题活动。

各工作室老师们参加研修的热情高涨,珍惜在北京中教市培教育研究院这个平台上获得的成长机会,在研修活动中踊跃发言,将自己在教育教学中遇到的困惑和疑问积极向导师请教,知无不言,言无不尽,提问主动,讨论热烈。

每一位研修学员都表示收获满满,对自己今后的教学教研工作帮助很大,今后一定把这次研修的内容消化好,并且利用名师工作室的带动辐射作用,影响其他学校的教育同仁。

芦苇语文名师工作室岑俊芳老师的话“夏日炎炎,一如我们研修的热情;暖风不燥,恰似我们厚积薄发之后的一种从容,一种气度,一种境界。在这个优秀的团队里,我们感受到的是洋溢笑靥的自信与从容,从容流淌心间的智慧与通达,还有老师们对事业的热爱与深情。相信每一次历练学习都会充盈我们教学的底气,每一次研修活动都会磨砺我们的智慧,相信我们的语文课堂一定会浸润书香,闪现灵光。”

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芦苇土左旗语文名师工作室教研活动


蒋守成小学数学名师工作室老师们总结到:蒋守成教授的讲座从理论到实际操作方面都给广大数学教师做了明确的分析、指导,使大家收获颇多。教无止境,学无止境,名师工作室成员表示会把这次的学习内容好好消化,在今后的教学中学以致用。


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蒋守成小学数学名师工作室教研活动


潘建明数学名师工作室老师们感悟到,讲座兼理论和思想高度为一体,高屋建瓴,深入浅出,更具实际操作性,让我们有如获至宝的欣喜,开启了我们实践的热情。潘教授从方方面面优化了我们的中考复习策略,使我们积淀和成长……


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潘建明数学名师工作室教研活动


甚至包括校长工作站,在臧富仁院长的指导下,有关学校管理、提升学校品质方面有了更加明确的目标和清晰的认知,表达了对土默特左旗教育改善和提升的信心以及为全旗教育贡献自己的力量的决心。


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臧富仁名校长工作站研修活动


北京中教市培教育研究院土默特左旗专家工作站各个名师工作室在导师的指导下,线上研修活动举办的如火如荼,专家倾囊相助,学员学习热情似火,每个名师工作室成员收获了成长,令人欣慰。

研究院将本着“教育智库,学术团体,公益组织”的宗旨,进一步发挥工作室集群的引领作用,为成员提供专业服务与智力支持,促进工作室实现团队自身专业建设、引领教师卓越成长的双重功能。

 

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