合肥市（教育）名师工作室小学美术戴萍工作室  戴  萍

戴  萍  安徽省特级教师、省优秀教师。先后荣获全国书法（写字）教育先进工作者、全国文明礼仪优秀工作者、中国当代艺术教育十佳教师。安徽省艺术教育特殊贡献奖，合肥市第六批专业技术拔尖人才、市小学美术学科带头人、市教育新闻宣传先进个人，瑶海区教学能手，瑶海区优秀科技辅导员等荣誉。课堂教学多次荣获市、区一等奖。

合肥市（教育）名师工作室小学美术戴萍工作室于2018年10月由合肥市教体局授牌，教育局领导的主持下成立并正式挂牌。一年多来，工作室全体成员，在各级领导的组织指导下，团结协作，勤奋工作，抓住机遇，乘势而上，以饱满的精神和出色的成绩展示了名师工作室的风采，充分发挥了示范引领作用。现回顾总结如下：

一、规范管理，有效运行

本工作室自成立以来，得到了各级领导的关心与厚爱。为加强队伍建设，充分发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用，保证工作室的长期有效运行，我对工作室进行了科学规范管理。

1、成员遴选

根据合肥市名师工作室考核方案及成员遴选要求，我对本工作室成员进行认真遴选，最终确定9名成员，他们分别是来自合肥市少儿艺术学校张华利、合肥市南门小学恒盛皇家花园校区贺弯飞、合肥市东风小学樊睿、合肥师范附小三小朱晓慧、合肥市临湖小学解青、合肥市兴华苑小学康慷、合肥市师范附小四小姜强、合肥市五一小学王帆、合肥市永和学校张钤（排名不分先后）。为了更好地开展工作，提高工作室的活动水平与质量，我们特聘请了合肥市小美基地学科专家、合肥市师范附小王勇军老师作为我们这支团队的专家指导，为我们引领方向。

2、条件保障

本工作室成立后，得到了合肥市教体局、成员所在学校及其他兄弟学校的大力支持，特别是主持人所在单位滁州路小学，在人力、物力、活动经费上都给予了最大力度的支持，并通过合理的课程安排，保证工作室主持人和成员有充足的开展工作室工作的时间，使工作室各项教学教研活动得以如期顺利开展。

3、规范管理

为了顺利、有效地开展工作，工作室成立后，全体成员在充分讨论的基础上共同商议制定了工作室方案、三年发展规划及目标，制定了工作室的各项规章制度，确定了“让青年教师成为骨干、让骨干教师成为名师，让名师成为特级教师”的发展方向。工作室不仅制定和完善了总体规划，而且每个学期都有学期工作计划、学期工作要点。每位成员同时制定了个人三年发展计划和学年度工作计划，明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标等内容。这些制度和计划及时在工作室博客里发布，目的是督促全体成员有计划地按时序进度开展工作。有了这些制度约束，工作室各项工作有条不紊。每学期结束，工作室及成员个人对一学期的工作都进行了阶段性小结，工作室及全体成员对半年开展的工作及取得的成果都进行了回顾总结与反思。

二、学习培训，提升素质

从工作室成立开始，工作室就着手组织学习型名师团队的培育，通过读书学习、培训观摩、集中研讨等方式提升思想境界、专业素养和教育智慧。

1、读书学习

“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”读书能启迪人的心灵，丰厚人的内涵底蕴。为了让阅读成为一种生活习惯，工作室成员每学期初必须拟定一份读书计划。

2、外出培训

他山之石，可以攻玉。外出学习，尤其是与全省乃至全国名师面对面的交流学习，能真正提升教师的人文素养与教学教研水平。在上级领导的关心支持下。半年来，工作室成员多次外出学习培训，观摩研讨。

大家认真培训，及时地写下心得反思。通过培训学习，大家均感眼界大开，收获良多。

3、研讨交流

工作室提供了多种交流渠道，如建立工作室QQ群、微信群，每位成员不仅随时随地利用这些渠道通过文字或语音与本工作室其它成员交流，还可以与帮带及与其他同行交流，写好交流研讨记录。同时，工作室每月开展一次集中学习研讨活动，每次活动主题明确，成员参与充分，积极发言，且各种记录完善。不少成员在每次活动后还及时写下了自己的心得体会并上传到工作室博客，以利相互交流探讨，分享智慧，共同提高。

三、帮带培养，成效显著

本工作室自成立以来，充分发挥工作室成员的传、帮、带的积极作用，促进青年教师快速、健康成长，成效显著。

1、评比驱动

工作室积极组织成员及帮带教师参加各级教育行政部门举办的优质课大赛、“一师一优课”“微课”“课例”评选，以及“骨干教师”“先进教研个人”等评比活动，提升教师专业素质，督促教师砥砺前行，取得了喜人的成绩。

◆ 评比表彰

工作室领衔人戴萍在2019年全省教育系统先进集体和先进个人评选表彰中，荣获“全省优秀教师”称号。在全市第四批小学骨干教师及学科带头人评选活动中，被评为小学美术学科带头人。

工作室成员张华利、沈昕、樊睿、康慷、解青、刘鑫等在合肥市第四批中小学骨干教师评选活动中，被评为小学美术骨干教师。

   在“一师一优课”评比中，工作室成员唐安琪、解青分别获得一次部优，胡利娟、方慧琴、刘鑫等分别获得一次省优，沈昕、傅瑶瑶、张华利、康慷、姚飞、方慧琴、樊睿、刘鑫等分别获得一次市优。

在微课评比中，工作室成员胡利娟、解青、刘鑫分别在省级评比中获奖，沈昕、贺弯飞、吴翠翠、康慷、汪古月、刘鑫分别在市级评比中获奖。

◆ 指导学生获奖

四、加强科研，硕果累累

“教而不研则浅，研而不教则空。”教育科研是教育教学的催化剂。我们工作室走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，充分发挥教育科研的先导功能。

1、课题研究

我们工作室成员承担了1项安徽省课题《基于核心素养下议题式美术教育的研究》。

在课题研究过程中，我们以工作室为平台，以全体成员的智慧为依托，发挥集体的力量，积极开展教学实践。课题研究工作深入到每位成员的实际工作中去，取得了显著成效。

2、论文发表

工作室成员们在平时也注重教研的积累，其中市级论文发表1次，省级论文发表7次，国家级论文发表2次。

3、论文获奖

在各级各类论文评比中，工作室成员共计获奖10次。

4、校本课程

工作室确定以“非遗”作为校本课程开发的内容，在工作室建立以来，开展了一系列相关活动。以滁州路小学的课后三点半课堂“非遗课程”为阵地，工作室成员们为孩子们带来的一堂堂有特色的非遗课程仍在继续。

五、开展活动，示范引领

本工作室自2018年12月份成立以来，积极开展“观摩研讨课”“ 送教下乡”“ 讲座沙龙”等一系列的活动，在上级主管单位的引领指导下，名师工作室充分发挥了的示范、引领、辐射作用，同时也促进了成员们自身的进一步成长。

1、  观摩研讨

2018年12月27日上午，合肥市小学美术“戴萍名师工作室”教学研讨展示活动在合肥市琥珀名城小学热烈开展。此次活动由工作室成员，来自合肥市琥珀名城小学温晓丽和合肥市一六八玫瑰园学校吴翠翠两位老师分别为大家带来了两节精彩纷呈的展示课。

2019年1月10日，瑶海区中小学美术“课堂建设年”优课展示活动在合肥市行知学校东区校区隆重举行，戴萍名师工作室参加了此次活动。工作室领衔名师戴萍主持点评，工作室成员张华利老师和沈昕老师分别对展示课进行了精彩的点评

2019年1月16日下午，戴萍名师工作室的所有成员齐聚滁州路小学东校区录播教室，为工作室下一阶段的研究进行进一步的聚首研讨。特邀了学科专家王勇军老师莅临指导。全体工作室成员参加了此次活动。

2019年1月24号下午，合肥市戴萍名师工作室全体成员、中小学美术教师代表在赖少其艺术馆齐聚一堂，共同聆听合肥市同庆改革开放四十周年中小学美术教学学术研讨会。

2019年3月8日，合肥市戴萍名师工作室课例展示暨研讨活动如期在滁小举行。合肥市小学美术教师培训基地的学科专家们聆听了名师工作室领衔人戴萍带来的示范课《吃虫草》，工作室成员合肥市东风小学樊睿和合肥市滁州路小学张帆两位老师也分别展示了精彩的课例《我和昆虫》与《奇妙的爬行》。并在小美基地的学科专家带领下对三节课进行集体评课。

2019年3月13日上午，吉林市东北电力大学艺术院在赖少其美术馆隆重举行了《中国赫哲族传统鱼皮衣与鱼皮配饰作品展》合肥站开幕式。合肥市戴萍名师工作室应邀参加了此次活动。

为提高工作室全员校本课程开发和教育写作能力，戴萍名师工作室于2019年3月18日、19日参加了市中小学美术骨干教师培训基地为期两天的“工作坊展评”培训活动。

2019年3月19日，合肥市戴萍名师工作室成员及新锐教师齐聚滁州路小学，开展“三点半”特色课程备课研讨活动。

2019年4月10日下午，戴萍率瑶海区的美术老师们和工作室的全体成员赴合肥市久留米友好美术馆观摩“古道放歌 — 巫卫东画展”。

2019年5月14日，合肥市戴萍名师工作室全体成员齐聚滁州路小学东区，在领衔名师戴萍的指导下进行无生上课研讨及如何开发非遗课程和开展课题研究进行了探讨。

2019年5月23日，云南省美术家协会名誉主席、云南当代最有影响的艺术家张建中先生的画展，在合肥市赖少其艺术馆开展。工作室领衔人——戴萍与工作室成员共同观展。

2019年9月6日，为进一步做好非遗课程的开发工作和课题研究工作，合肥市戴萍名师工作室成员齐聚滁州路小学东校区在领衔名师戴萍的带领下开展了为期一天的非遗课程编写工作暨课题研讨活动。

2019年10月16日上午，合肥市赖少其艺术馆结合“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，通过“老照片的故事——赖少其新中国成立之际赴京两会文献展”和“纪念新中国文化发展事业贡献者——心心相印.赖少其与西泠印社名家艺术交流文献作品展”， 工作室的老师们参加了这次的活动，活动通过导览讲解、交流互动、学术讲座的形式，内涵丰富。

2、讲座沙龙

工作室成员发挥示范引领作用，在各地多次开办专题讲座。

2018年11月，工作室领衔人戴萍受安徽师范大学邀请为2018“国培计划”作《小学美术课堂教学技巧》专题讲座。

2018年12月27日戴萍名师工作室成员张华利老师应邀参加了合肥市南门小学古城校区举办的《将古汉字融于儿童水墨画教学的实践研究》课题组阶段性展示研讨活动及专家讲座。

2019年2月28日下午，戴萍名师工作室领衔人戴萍，特聘专家王勇军和成员张华利老师参加了在合肥市少儿艺术学校举行的合肥市小学美术骨干教师培训基地学科专家教学经验分享交流会。

2019年3月20日，工作室领衔人戴萍在滁州路小学召开的瑶海区第五批名师工作室工作推进会上做汇报交流。

2019年3月31上午，工作室领衔人戴萍受邀在安徽省阜阳市临泉县教师进修学校进行了《核心素养下的美术教学技巧》主题讲座。

2019年4月22日下午，工作室领衔人戴萍赴六安市城北第二小学为六安市的美术教师们进行了《核心素养下的小学美术教学技巧》专题讲座。

2019年4月30日，工作室赴肥西县上派镇民生小学送培送教。工作室领衔人戴萍在活动中带来了一场精彩的讲座《美术课堂教学的“形”与“神”》。

2019年9月19日上午，安徽省2019省级培训——革命老区乡村学校音体美教师访名校培训小学美术班在安徽师范大学顺利开班。工作室领衔人戴萍应邀在此次活动中进行了《核心素养视野下小学美术教学实践分析》专题讲座。

2019年9月23日到9月27日由金华职业技术学院、金华市东苑小学、金华市宾虹小学联合举办的浙江省中小学师资培训项目“新时代浙派少儿中国画创新教学培训”顺利举行。工作室领衔人戴萍9月25日应邀赴浙在活动中进行了《怎样打造一节美术好课——核心素养时代少儿美术好课构建》主题讲座。

2019年10月9日上午，工作室领衔人戴萍赴合肥市东风小学为瑶海区中小学美术教学研讨活动做《核心素养视野下小学美术五环式教学实践分析》专题讲座。

3、技能提升

工作室除注重对教师美术专业水平的理论与实践培养、教学水平的培养，更紧跟时代进步的步伐，同时对教师硬件使用能力给与专业指导。

2019年3月15日上午，工作室成员解青老师应邀在合肥市东风小学微机室为瑶海区中小学美术教师进行了教师微课制作培训活动。

六、工作室特色研究方向

戴萍美术名师工作室自成立以来，在打造美术教育“以科研促教学，教学科研相长”理念的指导下，充分发挥教育科研的先导功能。工作室以‘非遗’进校园课程作为项目引导，工作室成员充分发挥自身特长和学校优势，从工作室成员各校‘非遗’校本课程精选出来的教学成果，力图呈现新的教学方式以及培养并引导学校及教师的课程设置与实践。同时借助工作室平台，编写‘非遗’在基础教育中的校本教材，有针对性有特色地探索美育新模式，实现美育的‘因地制宜’。”依托名师工作室成为“非遗研究”阵地，形成全方位的“非遗研究”新格局。在美术特色教育方面进行有益的探索和实践，其“非遗”教学成果，目前各校美术特色教育已初见成效，起到了引领辐射的作用。

（一）成果概要

‘非遗’进校园课程作为项目引导，其“非遗”教学成果，艺术形式包括篆刻、皮影、版画、青铜造型、面塑、刺绣、扎染等内容，不仅呈现了包括校本课程教材、学生习作、非遗项目新闻报道、笔记、图片样式，及“非遗”项目内容原样，还记录了非物质文化遗产向校本课程转化的全过程，并结合非物质文化遗产传承项目现场制作及表演，力图全面呈现非物质文化遗产转换过程中非遗项目的材料、工艺、图案及拆解流程。

同时，从工作室成员各校‘非遗’校本课程精选出来的部分教学成果，力图呈现新的教学方式以及培养并引导学校及教师的课程设置与实践。重视对一线老师的培训和专业能力提升。同时借助工作室平台，编写‘非遗’在基础教育中的校本教材，有针对性有特色地探索美育新模式，实现美育的‘因地制宜’。”非物质文化遗产作为中国文化艺术的精华，包含着难以言传的意义、情感和特有的思维方式、审美习惯，蕴藏着传统文化的深厚根源，保留着形成该民族文化的原生状态。

（二）成果创新

（1）制定“非遗研究”实施方案，建立社团管理制度；

（2）寻求“非遗研究”有效开展的途径与方法；

（3）开发具有“非遗课程”系列教材；

（4）鼓励学生进行美术类非物质文化艺术作品的创作。

（5）打造美术类非物质文化艺术遗产的师资队伍，为学生创造机会。

(6)鼓励美术兴趣课程培训机构与学校合作，对校内中小学生进行教学。

(7)精品教材课程，并以此为起点予以推广，达到以点带面，整体推进全美术教育发展。

(8)提高师生的人文素质及理论基础。

“一花独秀不是春，百花齐放花满园。”回首走过的道路，我们且行且快乐，工作室成立时“满园花开”的愿景已实现。我们不但在名师工作室的这片沃土上留下了自己的足迹，更在这里收获着成功，收获着成长。成绩会随着时光的流逝成为过去，但我们研究的脚步不会停歇，我们全体成员会怀揣梦想，继续努力，砥砺前行！也期待今后能有更多的教师共同行走在幸福的研究之路上！