湖南省永州市宁远县欧阳志贵网络名师工作室  欧阳志贵

一、工作室基本情况（15分）记15分。

欧阳志贵体育名师工作室自2014年创建，2015年终期评估为优秀等第并被评为湖南省教育信息化示范空间。2016年第二次申报顺利通过，2016年度湖南省基础教育网络名师工作室中期评估合格，继续给予授牌。2017年参加湖南省“优课”教研专题片制作，专题片《信息技术在体育教学中的有效应用》获省三等奖。2018年承担永州市微课研发项目，共制作108节成套体育微课资源。我县教育局和我校都高度重视名师工作室的建设情况。认为这是一个很好的网络协作互助平台，一个资源共建共享的平台，一个专业引领共同成长的平台。现名师工作室的基本情况如下：

1.工作室设施建设（3分）记3分。

教育信息化，网络硬件设施是基础。在县教育局及学校的支持下，名师工作室配备了单独的办公室及相应的办公用品、开通了150M光纤网络带宽、单独配置了高性能的专用电脑、录像机，同时依托名师工作室在省电教馆的大力支持下，我校入选了省信息化“十百千万”工程网络联校、永州市教育信息化示范学校、永州市“一师一优课，一课一名师”优秀组织单位。工作室成员通过名师工作室平台、网络录播系统开展网络教研提供了坚实的硬件基础。

2.工作室建设方案(1分)记1分。

工作室建设方案中确立资源建设与应用目标。（1）开发资源：根据小学体育的学科特点，创建具有体育学科特色的配套成型的课程资源。（2）示范引领：组织生态课程的示范引领、教研活动。（3）开发资源：开发配套成型的课程资源。（4）搭建平台：搭建教师学习、考察、讲学的平台。（5）科研兴室：聚集智慧，在线研究，出成效、出成果、出名师。

3.工作室管理（1分）记1分。

为了确保名师工作室各项工作能有效开展，不断推进教育教学改革，工作室成员须遵守以下规章制度。（一）学习制度（二）出勤制度（三）研究制度（四）责任制度（五）激励制度。

为加强名师工作室管理，促进名师工作室工作规范、有序进行，更好的实现促进工作室成员专业素养提升，发挥名师工作室的先行研究、示范引领、指导辐射的工作宗旨，工作室根据各成员的优势、特点，对每位成员的日常工作进行分工。

4.工作室成员数(2分)记2分。

截止于2018年11月23日，工作室成员数是811人。

5.工作室成员分布情况（2分）记2分。

工作室成员已遍及三湘四水，涵盖永州、郴州、株洲、岳阳、湘潭、长沙、邵阳、常德、湘西、怀化、衡阳、娄底、益阳、张家界等14个市州（见下表）

6.工作室有特级教师（2分）记2分。

现有郑青、唐湘玲两名特级教师，并聘任了原县电化教育馆馆长罗润录同志、县体育教研室主任樊建华同志、湖南科技学院体育专业教授刘根发同志，担任团队顾问。

7.工作室访问量（2分）记2分。

截止于2018年11月23日，工作室访问量达55多万人次。

8.工作室年度总结材料（2分）记2分。

工作室年度总结材料全面，有自评分。

二、成套资源建设情况(20分)记20分。

1.有与教材配套的成套教学资源（3分）记3分。

教育信息化，资源建设是核心。

在原有基础上，我们继续研发了成套

的教案集，研发了小学六个年级共12

册的人教版小学体育教案集（见右图）。

2.成套教学资源数量（5分）记5分。

研发了小学六个年级共12册的人教版小学体育教案集。成套教学资源还开发了水平一、水平二、水平三的三套教学教案，2套体育游戏集，5套单元教学教案集等，2套体育教学微课等成套资源数量已达2000条以上。

3.成套微课资源（3分）记3分。

研发小学体育人教版五、六年级全一册的课程配套微课及小学体育跳绳教学系列微课。完成两册以上，并在湖南微课网上发布。2018年承担永州市微课研发项目，共制作小学体育成套微课108节，已上传在工作室供交流学习。

4.成套微课资源数量（5分）记5分

工作室非常注重微课的开发与应用。并设立了专项资金与人员，重点进行微课研发。工作室精选微课及其它成员自行上传的微课有429节。

5.教学资源质量(4分)记4分。

注重微课资源质量，注重成套成系列微课资源的开发，并成立了资源开发小组，分工明确。无论是成套教学资源、还是成套微课资源，都有开发计划，重视审查，保障了质量。

三、在线交流活动开展情况（12分）记12分。

1.发起本学科教育教学话题在线交流的数量(5分)记5分。

发起本学科教育教学话题在线交流的数量在40个以上，共有45个。

2.所有在线交流话题有效回复的平均数量（2.5分）记2.5分

2018年9月13日统计，有效回复的平均数量在8个以上，达到17.7个（有效回复总数为779次）。

3.所有在线交流话题浏览的平均数量（2.5分）记2.5分

2018年9月13日统计，所有在线交流话题浏览的平均数量在15个以上，达到274.5个（在线交流话题浏览总数为11805个）。

4.通过网络录播系统与郴州湘南小学、长沙麓谷学校两地教学网络教研活动，参   与教师达一百五十余人。

5. 现场交流活动（2分）记2分。

开展了两次以上工作室主要成员参加的现场交流活动：

2017年3月12日，组织骨干成员赴长沙参加体育课程改革研讨会暨全国第十三届学生运动会科学论文报告会科研能力提升活动，聆听了多位专家讲座。

2017年9月，参加湖南省“优课”教研专题片制作，专题片《信息技术在体育教学中的有效应用》获省三等奖。专题片从脚本制作—讨论修改—集中拍摄—后期制作等，耗时约一个多月。

2018年7月，工作室承接永州市名师工作室系列微课开发任务，工作室组织了十六名骨干教师，通过一个多月的共同合作与努力，共制作107节高质量体育成套微课，圆满完成任务。

2019年10月，宁远县教师工作坊成立，我担任坊主，共有来自宁远县中小学骨干体育教师59名。分别于10月、11月开展了两次线下集中研修活动。第二次研修活动组织工作室成员赴郴州一小观摩学习。四、名师示范指导情况（12分）记12分。

1.首席名师示范课（4分）记4分。

共有首席名师8节实录课及培训讲座。详见工作室视频栏目下“首席名师示范课”。其中四节示范课参加《一师一优课，一课一名师》活动，一节获得省优课并入围部优。两节县优课。2018年度暂获市优，活动仍在进行中。

2.骨干教师示范课（4分）记4分

骨干教师示范课9个以上。其中上示范课25节。详见工作室视频栏目“骨干示范课”。  

3.示范课的质量(4分)记4分。

无论是首席名师还是骨干教师示范课、专题讲座，都经过了认真准备，授课后得到听课教师、学生的好评，上传到工作室后，点击率较高。其中首席名师的课《健康饮水》，《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》分别获市优与省优。骨干成员刘志勇、杨水凤、刘弦等老师的课都获部优及省优等级。

五、青年教师的培养情况（8分）记7分。

1.青年教师成长档案袋（2分）记1分。

为工作室青年教师建立了电子档案。详见附件。

2.青年教师的课堂实录及名师点评或指导（3分）记3分。

青年教师的课堂实录及名师点评有8节以上，共18节。

3.青年教师成长情况记3分

在工作室名师指导下，积极引导青年老师参与各项竞赛活动。并获得优异成绩。

六、工作室成员参加活动及取得成效情况（20分）记20分。

1.参加湖南微课大赛活动情况（6分）记6分。

工作室成员积极参加湖南首届微课大赛。刘志勇（前滚翻）获一等奖，李卓泰（蹲踞式起跑）获三等奖，宗毕熬（100米短跑教学）获二等奖，第二届微课大赛刘志勇获个人赛一等奖。

2.参加“一师一优课、一课一名师”晒课的情况（8分）记8分。

工作室成员积极参加“一师一优课、一课一名师”。其中首席名师欧阳志贵的《肥胖的原因及控制》获市优。工作室成员刘志勇（体育课中的安全教育），李裕雯（双摇跳）、吕华梅（多种形式的接力跑）、岑祥斌（割伤、刺伤、擦伤）、龙海竹（握拍方法、准备姿势）、王靖（基本部位操）的体育优课获省优。

3.学科教学竞赛成果（6分）计5分。

杨水凤的《障碍跑》、刘弦的《原地投掷垒球》、唐咸于的《投掷与游戏》参加湖南省第十二届中小学体育与健康教育教学竞赛活动，分别获三等奖、二等奖、二等奖。盘永祥获湖南省第十二届中小学体育与健康教育教学竞赛活动一等奖、卢金桃获二等奖。

4.著作、论文成果（6分）记6分

据不完全统计，一年来工作室成员在省级以上杂志上正式发表论文20篇以上，欧阳志贵的论文《游戏在体育教学中作用的研究》发表在广州日报报业集团《大东方》教育研究栏目上。其中国家级刊物发表二篇，入选“湖南省教师发展网远程培训课程资源”三个。其余省二等论文获奖若干。

七、工作室特色情况（8分）记8分。

网络工作室层出不穷，如何才能吸引兴趣及分享应用，特色才是关键。经工作室会议研究，我们做了如下工作。

1.符合工作室特点的其他特色资源（4分）记4分。

工作室信息技术骨干对现有的资源网空间网络平台的主页页面进行深度优化，对工作室上传的资源进行了分类整理以及分类导航。使学员进入工作室就有家的感觉，进入工作室就能更快速的找到自己需要的资源。在享受视觉感受的同时找到自己所需的资源。

工作室注重开发成套、成系列的有特色、更实用、能与学科与信息技术融合的资源。重点开发与课程相配备的成套体育教学微课、开发了人教版小学体育共12册的教案集、开发有学校特色的单元教学计划教案集、体育教学所必需的体育游戏集等。

2.学科课程与信息技术深度融合模式探究（4分）记4分。

工作室组织骨干教师承担体育“教学点资源遴选”项目，在完成项目的同时，骨干成员对学科课程与信息技术的深度整合模式有了更深的认识。

联合县教师进修学校，每年开展一期全县体育教师培训工作。在课程的安排与教学上都对体育与信息技术的融合进行了探究。

八、工作室影响力情况(5分）记5分。

1.工作室在当地或本学科产生的影响力情况（2分）记2分。

工作室设置了专门的通讯员，对工作室的动态及成员获奖情况进行跟踪报告，已先后在省电教馆、永州教育网、宁远政府网、宁远教育网等多个媒体网站进行报道。工作室成员积极参加各类竞赛，并取得了很好的成绩，在本县、本市都有较大的影响力。所在单位印山小学2018年被评永州市“一师一优课，一课一名师”优秀组织单位、永州市示范网络联校、永州市教育信息化示范校。

2.工作室得到当地的支持(3分)记3分。

名师工作室在当地政府及教育主管部门都得到了很大的支持。对工作室提供了专项发展资金8万元、市教育局配套8000元一年，对工作室进行“优先”的政策倾斜等，为名师工作室的发展奠定了坚实的基础。

工作室与当地教育部门联合举办了体育资源评比活动，开展送教下乡活动，进行暑假体育教师培训活动等。在本地已具有一定的影响力。

2017年9月，参加湖南省“优课”教研专题片制作，专题片《信息技术在体育教学中的有效应用》获省三等奖。

2018年7月，工作室承接永州市名师工作室系列微课开发项目，工作室组织了十六名骨干教师，通过一个多月的共同合作与努力，共制作108节高质量体育成套微课，圆满完成任务。

下阶段工作任务

1.工作室现已研发成套微课近200节，后期我们仍将继续研发成套微课，争取研发具有小学体育学科特色的成套、高质量微课。用于体育老师之间的交流与学习。

2.以教育信息化推进为契机，积极向省馆、市馆争取项目支持，提高工作室成员的工作积极性。

3.研发一套具有湖南特色的小学体育教材一套。

4.积极承担省市县下达各项任务。

我们相信，有了省市县各级领导和专家的指引，有我们工作室全体成员的共同努力，有各成员所在各学校的大力支持，有全省各位同仁的热情帮助，本工作室的工作一定能更上一层楼，我们的劳动也一定会给广大体育工作者带来有效引导和帮助。