深圳市第二职业技术学校  高强

高强简介：高级讲师 、ACAA三维动画师 、GAMFE游戏讲师，深圳市职业院校教育科研专家工作室主持人，深圳市教育科研专家工作室主持人，专业带头人、技能标兵 、骨干教师、 双师型教师。

“服务建设现代化经济体系和高质量就业的需要，对接科技发展趋势和市场需求”这是党和国家对职业教育改革提出的要求。而‘基于工作室平台的“立体化”创新人才培养模式’正是以此为引领，以专业发展动态、师资互动交流、专业课程共建、培养经验互享为核心理念，以教师人才培养研究与实践和学生专业技能提升与树立职业意识为重要内容的教育教学改革。该培养模式自2010年起，针对中等职业教育教师职业技能相对社会科技发展速度滞后；学生学与用相对脱节，对自身所要从事的专业无概念无认知等问题进行了深度的思考与研究，开始撰写项目式专业教材。2012年在校成立校级工作室，基于工作室平台，在教育教学实践中应用该人才培养模式。2015年获评市级工作室，在教育局的扶持下，进一步深入和拓展了该人才培养模式的教学研究与实践。2014年至今，成功在多所学校推广应用。历经9年的不断探索与修正，具有“理论创新、实践成果卓越、推广范围广泛”等特色。实践检验，运行稳定。

一、教师教研科研培养与实践

本成果以工作室为平台，以专业人才培养为核心进行研究及实践。出版9本专业教材全国发行，构建完整课程体系。专业教师下企业顶岗锻炼，考取国际行业认证，目前均获得双师资格。撰写与本成果相关的论文8篇，完成与本成果研究相关的教学典型案例4个，撰写与本成果相关的研究报告1篇，撰写与本成果相关的人才培养方案1篇，研发专业学生市场化衍生产品6项，成功申请外观设计专利3项，新型实用专利1项。

二、学生专业技能培养及理想意识构建效果显著

1、专业基础技能提升，在构建的课程体系基础上，学生以工作室原创卡通形象参与制作图书插图、动画片项目。实现作品产品化，产品商品化。在技能大赛、文明风采大赛中屡获殊荣。

2、岗位职业技能对接，工作室在学校与企业之间为学生搭建桥梁，学生参与企业宣传片项目实战，体验项目流程。通过实战，转化课程理论知识，促进专业技能提升。

3、综和创新能力培养，通过工作室平台培养，学生在理论与实践中增强自主学习、创新和团队意识，树立了专业理想，明确了人生目标。独立完成多部微电影在网络平台获广泛关注，升学、就业后得到高校和企业高度认可。

率先引入项目+教学实战模式，组织师生参与社会服务,提升综合素养

让学生参与企业项目，体验项目流程，参与项目制作过程是不断深化推进创新人才培养的重要组成部分。社会服务凝聚学员品格，社会服务是培养职业学校学生综合技能和全面素养的重要途径，也是每一个学生感受到奉献社会的意义和价值，提升社会责任感。

申请多项专利，物化教学成果，激发学习热情，培养创新精神

作品产品化，产品商品化。研发衍生品牛娃、虎娃、兔娃公仔，形象在图书插图、动画片中应用。物化的教学成果，激发了学生学习的主动性和积极性。原创卡通公仔，获中华人民共和国国家知识产权局外观设计专利证书。

在师资队伍建设，课程研发发面贡献卓越

本成果以工作室为培养平台，以计算机动漫与游戏制作专业人才培养为核心进行研究及实践。自2010年以来高强主编并在国家一级出版社出版9本专业教材全国发行，构建完整课程体系。杨钟、李新建、蹇丽、刘伏根开发微课校本教材4门。以项目引领的教学模式在本校及兄弟学校教学实践应用，效果好。专业教师下企业顶岗锻炼，考取国际行业认证，目前均获得双师资格。撰写与本成果相关的论文8篇，完成与本成果究相关的教学典型案例4个，撰写与本成果相关的研究报告1篇，撰写与本成果相关的人才培养方案1篇，研发动漫与游戏制作专业学生市场化衍生产品6项，成功申请外观设计专利3项，新型实用专利1项。

做为工作室主持人，成员汇聚多所学校人才精英，成果应用广

本成果以工作室为实践平台，以专业人才培养为核心，进行了前期调研、科研活动及实践实施。团队由来自深圳市第二职业技术学校、深圳市宝安职业技术学校、深圳市龙岗第二职业技术学校、深圳市博伦职业技术学校、深圳市京德传媒有限公司的核心团队成员构成。队伍具有一定的代表性和研究、实施能力，多元的成员组成及专业知识背景为实践项目开展和研究打下良好基础，丰富了团队能力结构，也丰富了本成果平台的内涵。

形成体系，示范引领辐射效果显著

中华人民共和国教育部主管的全国中文核心期刊《中国职业技术教育》，2018年29期彩页对基于工作室平台的创新人才培养模式研究与实践进行刊登介绍，南方教育时报2019年4月19日校事缤纷栏目专版对育人模式进行宣传报道，呈现辐射影响力。2018年11月高强被南山外国语学校（集团）聘为校外专家导师，发挥服务职能。在2018年11月的第十二届全国名师工作室发展论坛，高强工作室被评为全国先进名师工作室，高强被评为全国优秀名师工作室主持人，彰显育人模式引领全国的品牌效应。在2019年全国学校创新发展论坛，高强做《基于工作室平台的“立体化”创新人才培养模式研究与实践》交流报告，受与会代表广泛认可，成果在全国推广。深圳多所职业学校根据创新人才培养模式，制定本校专业人才培养方案，区域影响力强。

校企合作、成果转化，凸显职业特色

校企深入合作，项目引领，任务驱动，产品化教学成果。高强原创卡通公仔牛娃、虎娃、兔娃，获中华人民共和国国家知识产权局外观设计专利证书。成员杨钟原创一种动漫临摹装置，获中华人民共和国国家知识产权局外观实用新型专利证书。