新源里第四小学  雷清云

有这样一则寓言：有一群青蛙在树林里穿行的时候，其中的两只青蛙掉进了一个很深的坑里，那些幸运的青蛙都聚集到了坑边，当看见坑很深时，坑外的青蛙就告诉那只拼命往外边蹦的青蛙不要白费力了，你们根本蹦不出来。一只青蛙相信了其他青蛙的说法，放弃了努力，最后倒地死去。而另外的一只青蛙继续努力地跳着，其他的青蛙继续不停地告诉他不要再费力气，但是这只青蛙更加努力，他终于跳出坑外。原来这只青蛙是聋子，他认为其他青蛙在鼓励他跳出来。

我们班就有像这只青蛙一样的男生陈ΧΧ，作为班主任的我不能放弃他，要给予他更多的时间和爱，提高他生活的信心。孩子们的笑脸每天都是灿烂的，他们的身心每天也都在成长。每天徜徉在孩子们中间，我便是快乐的。这种宁静的幸福感要有一颗懂得感受爱并会给予爱的人才能体会。无数事实证明，要想做好班主任工作，并取得成效，首先对孩子们应给予“爱”，激励他们，鼓舞他们，使他们感受到：我能行，我一定行。

这名男生很内向，他一个很大的特点就是基本不说话。平时外表文文静静，极少看他与人沟通。上课时，不爱发言，老师主动提问几乎都不会去回答，有时问他好几遍他都是盯着一个方向也不会说什么。最让我头疼的是上操，同学们都很认真地做着，但是陈ΧΧ目光呆滞，浑身没有一点力气似的懒得动弹，我每次都走到他的身边进行提醒，并看着他做，同时鼓励着他，但是他就是做不到位，依然是面无表情地比划着。虽然他在学习活动中总是表现出一种怠惰，但只要是动笔写作业就能露出一副认真劲儿，书写相当漂亮。有时，当我在教室批阅作业急需红笔时，这时的他便默不作声地递给我他的一根红笔，还看着我冲我一笑便走之。每每这时他便成了老师们眼里的“乖学生”。  

与家长联系时，才得知他与父母也总是逆反，因为他有一个上大学的姐姐，爸爸妈妈总让他跟姐姐学，对他总是不满意，为了让他将来也有出息，家长的唠叨便是他的家常便饭。我想这些是造成他懈怠的关键原因。他的家人希望得到老师的帮助，希望老师严格对待孩子。  

看到这种情况，作为班主任的我感觉心里不是滋味，假如我自己的孩子在学校是这样的话，我感觉他会很孤独。通过我的观察和分析，他并不是不愿意和他人沟通，我感觉从他的内心来讲还是很想和其他同学一样的，但由于长时间造成的压抑对于他来讲跨出这一步不容易，我看在眼里，想在心里，决定帮他走出这一步。经我发现和跟家长交流，得知这个个子不高的孩子篮球打得很出色，很有号召力，每天放学都要约上几个男生打上几个回合。于是，我找上他说：“你在班里找几个篮球打得好的学生，咱们在五年级来个篮球比赛怎样？”他一听来神了，露出笑脸，立刻答应。第二天他就给我回话：“老师，任务完成！”于是我就找到体育老师当裁判，在一个周五的下午进行了年级间的比赛。这次“友谊赛”我班不用说拿到了冠军。经过这次活动，这个孩子做事明显有了兴趣，作业漂亮而且质量高，成绩渐渐有了提升。这期中也有他爸爸的功劳，因为他怕的是爸爸。当他“犯懒”时，一听要请爸爸来，就有点慌神了，直说一定会改。记得有一次，当我见到他父亲时，先是感谢他对我工作的支持和配合，而后他父亲表示愿意配合老师的工作，说知道自己孩子身上存在很多的问题。当即表现出一种无奈，说：“我也想要教育，把他单叫进屋子，跟他讲道理，但是他却闷着头什么也不说，我一看就火，难免会对他大声地呵斥。”听得出来他父亲在教育他时容易失去理智，接下来他父亲补充道：“我每次教育孩子时他的姥姥总是拦着我，还总说我的不是。”我终于明白了，他为什么身上有好多不好的习惯得不到及时的纠正，更主要在于他的家庭教育上。

我当即表示了理解，同时劝解道：“陈ΧΧ身上还是有很多优点的，这个孩子心地善良，有时也知道老师对他的好，懂得感恩的”。我举了一个他让我很感动的事情：当我第一次在班内邮箱中发了作业时，是陈ΧΧ第一个把完成的作业发给了我，当我批阅完又发送给他时，很快地又把改完错的题发回来，就这样对他的学习激起了浓厚的兴趣。我还列举了他在校时的一些好的表现，一次我们班开班会，有教育学生的小品表演，您的孩子还从家里拿来了道具。我向他父亲介绍了孩子一点一滴的进步，表示我对他并不会放弃，我还是很喜欢这个学生的。他父亲听了以后面色有些缓和，表示对老师的感谢。

万物都渴望得到阳光和雨露的滋润，孩子更渴望得到老师的肯定与赞赏。矫正不良行为的学生，必须要尊重孩子的人格和内心感受，拉近与他们心与心间的距离，用发展的眼光去欣赏他们点点闪光处。只要我们耐心去寻找，细心去发现，真诚去赏识，就会帮助我们的孩子们找到自信，从而使他们的个性逐渐得到发展。真心希望每次对孩子们的教育都能是温暖人心的阳光，让每个孩子得到健康幸福的成长。