二0二中学 李丽丽
“言传身教”是中国几千年来传统教育的永恒命题。父母的一言一行，一举一动实际上都是在以身示范，常言道：有其父必有其子。家庭是孩子成长的摇篮，是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师,所以父母的家庭教育观念对儿童的成长意义重大。父母的家庭教育观念将直接影响到子女的性格、品德、兴趣以及行为习惯,与儿童的发展更是息息相关。
当前我国家庭教育中存在的一些问题
1.过分看重成绩，而忽视了身心健康发展
随着社会的发展进步，对人才的需求也越来越受重视。作为家长，都怀着望子成龙、望女成凤的心愿，从幼儿园甚至早教时期就开始给孩子报各种各样兴趣班、特长班。但在这其中家长们可能会忽视孩子自身的意愿，使得兴趣班变成了强制班，孩子不仅丧失了兴趣而且产生逆反心理，从小就丧失了学习的兴趣。很多家长认为兴趣是可以培养的，长期养成习惯就好了，但通过我亲身的观察了解，我不得不承认有一部分孩子他们在兴趣班并不快乐。寓教于学，寓教于乐也就成为了空想。不快乐的孩子也就不会全身心的投入到学习之中，成绩也就会不尽如人意。
2、过度溺爱是孩子丧失自立的能力，不利于独立人格的培养
在当今家庭中，孩子多为独生子女。每个孩子都是家庭的核心，所以家长对孩子更是满满的爱和期待。太过娇惯，凡事包办，会造成孩子自理能力的下降；太过严厉，会导致孩子的心理恐慌，瞻前顾后，不利于孩子活泼开朗性格的养成。
在我的身边就有一些这样的孩子：凡事都依靠父母，连最简单的捡碗、洗碗、扫地这样最简单的家务都不去做。他们过着“衣来伸手、饭来张口”的生活，很少会体谅父母的良苦，而这种现象的产生很大程度源于最初的家庭教育，源于父母的影响，使得十几岁的孩子除了学习，什么都不会。为了取得相对优异的成绩，很多家长选择了“陪读”，主要就是照顾孩子的日常生活、饮食起居，使得孩子过度依赖于父母；或是因为学业负担重，家长也很少和孩子主动交流，久而久之，父母与子女的关系也日渐疏远。这样的现象造成了孩子除了自己，谁都不会考虑；家长除了做饭，最好什么都别管的现象，不利于孩子独立人格的养成。
案例：
2012年，一沈阳男孩考上湖北一所重点大学，只因母亲不能陪读，大学新生的他决定退学。
眼下，正值大学新生报到的日子，而18岁的沈阳男孩秦明(化名)随母亲刘女士赶到湖北的一所大学后，却因为母亲不能在自己身边陪读，说啥也不念了。9月4日，刘女士无奈向沈阳市精神卫生中心求助，心理专家刘长辉为她解读了孩子的心理疾病症结。
秦明长得眉清目秀，性格内向，跟陌生人一说话就会脸红。刘女士说，她和丈夫早年离异，儿子由自己一人带大。从小学、初中到高中，母子二人相依为命，不仅 上下学形影不离，就连晚上睡觉，母子俩也是睡在一张床上。令刘女士欣慰的是，儿子的学习从未让她操过心，成绩一直名列前茅。
入学报到的日子近了，刘女士陪儿子乘火车赶到湖北的这所大学。天热、寝室人多、食堂饭菜不可口……一些问题接踵而至，刘女士放心不下儿子，一连在校外小旅馆住了好几天，不料儿子每晚都在熄灯后赶过来，非要跟母亲挤睡在一张床上。
“这是典型的‘分离焦虑症’！”刘长辉说，心理学上，和亲密的抚养者分离时所表现出来的不安情绪和行为，被称“分离焦虑症”。它是儿童时期较常见的一种情绪障碍，而这种不适应行为或情绪，依不同年龄，会有不同的行为反应，例如：越小的孩子，会表现出来紧紧抱着父母不放、害怕、非常爱哭；而较大的孩子，则会有惧怕的表情出现、情绪非常不稳定、又叫又跳的、耍赖、哭躺在地上不起来等等。
对于18岁的秦明来说，与母亲相伴生活过久，形成过度的依赖，再加上母亲对儿子的溺爱，才导致秦明宁肯退学、复读，也不接受与母亲分离的残酷现实。
所以，在家庭教育中，过度溺爱使孩子丧失自立的能力，不利于独立人格的培养，这一问题急需找到行之有效的方法予以解决。
3、家庭环境中存在不利于孩子健康成长的因素
幼儿期所接受的家庭教育关系着其一生的发展，具有重要的奠基作用。而家庭环境作为影响幼儿成长的重要方面，对其身心发展，特别是心理健康发展有重要影响。例如，长期待在嘈杂、吵闹的家庭环境中的幼儿，其对外界声音的敏感度会大大降低，从而造成注意力不集中、交往能力差，严重的会产生自闭的倾向；研究表明，存在暴力倾向的家长，其孩子在幼儿也多会表现出易怒、攻击等倾向；还有研究表明幼儿园中存在的一些非先天疾病的行为问题幼儿，家庭环境是导致其问题的主要原因。
综上所述，家庭教育中存在着一些问题，经过近三年的观察研究，我就对此提出几点对策：
1.父母要以身作则，为孩子的发展树立榜样
在家庭教育中，以身作则作为家庭教育的基本原则，父母要起到模范带头作用。家长作为幼儿世界的重要他人，他们的一言一行都将是幼儿模仿的对象，由于幼儿期对成人世界的崇拜以及自身还缺乏对是非正误的判断，所以家长应该在孩子面前为孩子树立良好的榜样，用自身的言行去影响和教导孩子，为孩子带去积极、正面的思想和态度。
2.重视孩子的身心健康的发展，培养良好的行为习惯和品格
作为父母应该根据孩子的年龄特征和心理发展特点对孩子提出要求，不“霸王硬上弓”，尊重孩子的意愿和选择。对于孩子多进行鼓励和肯定，是孩子产生向上的心理。切忌忽视孩子身心发展特点，把自己对孩子的期望强加于孩子身上，使孩子和家长都身心疲惫。良好的性格和行为习惯要胜于一个成绩优异但心理扭曲的孩子。
3.父母对待孩子要态度一致、严宽适度
天底下没有不爱孩子的父母，但是如何爱和教育孩子就是家庭教育关键。在孩子的教育上应该严宽适度，奖惩得当，而不能过分溺爱。因为孩子喜欢被称赞的心理特点，所以作为父母应该给孩子更广阔的发展空间，多鼓励和支持孩子，让他们有向上的动力，但是在一些比如道德等原则问题上应该坚持立场，严格教育，这样才让孩子树立正确的是非观念和行为原则。作为家长，在对待教育孩子的问题上要达成一致，必须多沟通、交流、互相支持，千万不能在教育孩子的问题上在孩子面前大吵大闹，把分歧暴露给孩子，其实有分歧没有关系，关键是我们要正确面对，达成一致，这样才能给孩子健康成长创造良好的家庭环境。
4、父母的爱是对孩子最好的家庭教育
心理学家马斯洛研究，当人的生理需求得到满足，也就是吃饱穿暖之后，心理最大的渴望就是爱与归属感，它们像心灵的食物，若是得不到，会令人感到空虚沮丧。而最令孩子担忧的是父母其中一方否定另一方、排斥另一方，那就像自己内在的一半否定另一半，结果必然造成孩子心理上的分裂。
当我们否定自己的先生或太太时，我们正在给孩子什么样的信息呢？
“你爸爸是懒惰、不负责、不上进的人，你以后不要像他一样！”
“你妈妈是贪财、死爱钱、爱唠叨的人，你以后不要像她一样！”
这样，孩子长大后肯定会出现这样的行为：懒惰、不负责、不上进、贪财、死爱钱、爱唠叨。
为什么？因为他心里强烈需要和他的父母连接，但有关他爸爸妈妈的信息全是负面信息，他只有跟这些负面信息连接，做出相同的行为来满足与爸爸妈妈连接的归属感。
所以，一个爸爸对孩子最好的爱，就是好好疼爱孩子的妈妈；一个妈妈对孩子最好的爱，就是欣赏并推崇孩子的爸爸！
总之，家庭教育对孩子的成长和发展有着非常重要的作用。任何一个家庭中的父母都必须注重营造和谐的家庭氛围、良好的家庭环境和适当的教育方法，促进孩子健康成长、良好发展。
