活动准备：

1． 参加活动的师生每人将写有姓名及爱好的胸卡贴好。

2． 口号：挑战新航线，欢乐无极限！耶！

3． 挑战成功：有节奏的击掌。

4．结束歌曲：《幸福拍手歌》

第一部分：亲和活动〖认识你（新朋友）很高兴〗

目的：   友谊   快乐

活动1：找朋友

准备工具：椅子、胸卡、笔

适合人数：30人以内

活动过程：

1．参加活动同学坐成半圆形。

2．在胸卡上写出自己的姓名及爱好，然后将胸卡贴在胸前后坐好。

3．要求大家在2分钟之内找3个不认识或不了解的同学。

4．朋友找到后坐回原座。

规则要求：

要求找自己不认识或不熟悉的同学。

 活动2：“因为”“所以”

准备工具：椅子、纸条、笔

适合人数：30人以内

活动过程：

1．将参加活动的同学分成两大组。两大组分别按顺序报数。

2．一组同学写“因为”什么事；另一组同学写“所以”怎样？

1~1，2~2……相应连起来读，在不知道的情况下，相对应两位同学的因为、所以是否合乎情理；是否有默契。

规则要求：

求不互相看，自己写自己的；宣读声音宏亮。

 活动3：传友谊

准备工具：塑料绳

适合人数：15~20人

活动过程：

1．所有同学站成一个圆圈，将手中的塑料球每隔几个同学相传。传时要叫出对方的名字。

2．同学们所传递塑料球的路线织成一个友谊网。如果一个同学躺在中间，友谊网可以抬起一个同学来。

规则要求：

1． 在传球过程叫同学名字的过程中，声音要宏亮。

2． 要至少每隔5个同学传一次，传到同学手中的线要拉紧。

3． 在一名同学躺在友谊网上前，其他同学先将网在地上放平，放下网时，方法相同。

4． 在友谊网上的同学，身体要挺直。其他同学在拉起网的同时，身体要向后仰一些。

 活动4：绕绳子

活动工具：传友谊后用过的乱绳子

适合人数：30-人以内，将乱绳子5段。以6人为一组进行活动。

活动过程：

1．将乱绳子分成若干段，以5~6为一组进行分组。

2．在规定时间内看哪个组缕的绳子球大。

规则要求：

学生在绕绳子过程中，可以向老师“求救”，看哪一组的同学“求救”次数少。

 活动5：送祝福

准备工具：纸条、汽球、塑料绳、笔

适合人数：30人以内，6人为一小组。

活动过程：

1．同学坐成圆形，在纸条上写出一句祝福的话，不写名字。

2．把纸条叠好放进汽球里，把汽球吹好系起来。

3．大家站起来，把装有“祝福”的汽球投上空，不让汽球着地。

4．每人接住一个汽球，6人为一小组，将每人的汽球夹在胸与胸之间并过路障。

5．30人接成一个圆圈，将所有祝福传给每一人。

6．每人接住一个汽球，把它系在脚上，互踩汽球，并捡起“祝福条”。

5．依次宣读祝福。

规则要求：

汽球不能掉在地上。

小结：汽球不掉在地上的方法。

活动5：进行第活动感受总结

准备工作：大纸、笔

方法及步骤：

1．将学生以5人为单位分成若干组，以小组为单位交流以上四个活动的感受。

2．交流活动感受。

3．总结亲和活动中心词。（把出现三次以上的词写出来）

认识新朋友非常高兴，可以互相学习，取长补短。

 第二部分：体会残疾人（相信别人就是相信自己）

目的： 信任   责任

活动1：扶人走

准备工具：椅子、眼罩

适合人数：20人

活动过程：

1． 先让学生知道什么是“残疾人”。（身体某一部位不正常的人）。

2． 戴上眼罩，不许说话体会聋哑人。

3． 戴上眼罩，不许说话，不过路障找在固定位置上的人。

〖引导词：在这种情况下有很大的困难，找不到应找的人，你最需要的是什么（有别人的帮助），那么怎样去帮助向这样的残疾人呢？〗进行实验。

4．以两人为单位，将学生分成若干小组。（最好是男女搭配）

5．将活动场中间放许多路障。

6．女同学将眼睛蒙起来，男同学绕路障带领女同学走几圈回原位。

7．交换位置在做一遍。

8．相互交换感受。

9．蒙起眼睛，不知道是谁来扶你走，交换做两遍。

规则要求：

在整个活动过程中，不许说话。走路过程中不许碰路障。

活动小结：

在帮助残疾人时我们应该怎样做。（耐心、细心……）

活动2：画人像

准备工具：两张大纸、笔、词条、黑板

适合人数：30人以内。

活动过程：

1．将学生分成两大组，一组画男人，一组画女人；从每组的第一个开始，每人只能画一笔。

2．将提前写好的词语发给每人一份，由学生来判断手中的词语适于男人还是适用于女人。

规则要求：

每人只能画一笔；

活动小结：男女之间的差别就在于生理上的，很多事情以及处理问题的看法都具有很多的共性……

活动3：互拉绳子

准备工具：一根长绳子。

适合人数：30人，以6人为一组。

活动过程：

1．5人一小组相外拉绳子，从蹲到起，人多拉绳子与人少拉绳子多做几次。

2．体会不同种做法的区别。

活动4：背靠起

准备工具：运动鞋

适合人数：30人

活动过程：

1．以一男一女或一胖一瘦的方式进行分组。

2．两人背靠背从蹲到站起。

3．分成两大组再进行考试。

4．讨论两种做法有何感受。

规则要求：

学生要穿运动鞋。

活动小结：

1．活动3与4有什么不同。

2．我们每个人不能忽视自己，也不能小看别人，集体是个大家庭，缺一不可。

活动5：摔倒游戏

准备工具：桌子，软垫子

适合人数：30人，以10人为一个小组进行

活动过程：

1．以10人为一小组。

2．其中一名同学双手胸前相抱，向往后倒，后面的同学接着。

3．一名同学站在椅子或桌子上胸前相抱，向往后倒，其他同学接着。

4．两个角色互感受。

规则要求：

摔倒同学双手必须在胸前相抱；后面接的同学要精神集中；摔倒的同学必须向后面的同学询问准备好了吗！得到回应后方能进行。

活动6：总结第二部分活动

准备工作：笔，大纸

方法及步骤：

1．将学生以5人一组为单位分成若干小组。

2．分别总结出体现做前几个活动的感受的词。

3．几个小组共同交流总结出（信任、责任、相信别人就是相信自己）

第三部分：集体+智慧=成功

目的及中心词：智慧   默契   指挥   团结   协作   规则  

情景介绍：

今天要带同学们去寻宝，但是在寻宝的过程中，要翻跃一座困难岛，只要大家努力想办法，就一定能寻到“宝”。大家有信心吗？好！现在我们就要出发了，来到困难岛遇到的第一个难题是，在要不出声，看不见的情况下，将信息正确地传给第一人。

活动1：信息传递

适合人数：30人，以6人为一组。

活动过程：

1．将学生以6人一组为单位分成若干组，学生在一起讨论传递方法。

2．5名学生站成竖行，辅导者将信息告诉最后的一名，除不许讲话外，用什么方式告诉第一个同学。

规则要求：

信息可以是多样的如数字、图形、文字；传递过程中，不许讲话，从后向前传。

小结：让学生总结怎样准确的传递（精神集中、有指挥、有统一的信号……）

活动2：用绳子组图形

准备工具：眼罩及大绳子

适合人数：30人以内，以6人为一组。

活动过程：

1．将学生以6人为单位分成若干组。商讨方法。

2．6个人都蒙上眼睛组几何图形。

规则要求：

学生必须蒙上眼睛。

活动3：同心线

准备工具：大绳子、眼罩

适合人数：30人以内，以10人为一组

活动过程：

1． 讲清规则，将学生分成三大组站成三列，

2．将绳子折成两折，从后开始做活套，套在同学的左右脚腕上，直到第一名同学。

3．练习走动，进行比赛。

4．眼上眼罩过独木桥。

规则要求：

1．速度快，保证队员不能摔倒。

2．长绳必须套在脚腕上。

3．队员之间调好左右顺序。

活动4：报纸剪洞

准备工具：报纸、胶条、剪刀、眼罩

适合人数：30人，以5人为一组。

活动过程：

1．将学生以5人为单位分成若干组。

2．将报纸（每组6张）、胶条、剪刀，发给各组，要求在报纸中剪一个洞，这个洞能装个小组内最胖的一个人。

1． 情境：在探险过程中，有一个肢残人，手脚都不能动另有几个手脚健康的盲哑人，这几个盲哑人要抬着肢残人穿过险山恶水，在这个过程中，肢残人利用自己能看见的优势，指导盲哑人安全地穿个山林。

2． 请每组同学互相商量。怎样做。

3． 蒙中上眼晴，在中间人的的带领下过路障。

规则要求：

1．报纸剪裁的要少，尽量少用胶条。

2．利用手中所有的报纸，不能有剩余。

3．肢残人在中间走的过程中，不能碰到任何路障，手也不能扶其他同学。

4．周围的同学既盲又哑，只能听见声音。

5．肢残人所下的命令只能是“前、后、左、右”；或是旁边同学的名字，不能够多说。

6．肢残人必须始终站在报纸洞的中间。

活动5：报纸游戏

准备工具：报纸、胶条、剪刀、眼罩

适合人数：30人以内，每5为一组。

活动过程：

1． 将学生以5人为一组分成若干组。

2． 每小组分给4张报纸为其他组设计游戏。（安全、本组能做出来。）

3．请每组在10~15分钟设计一个游戏，并给它起一个名字，这个游戏本组内要能完成。在设计过程中，要注意保密性。

4． 游戏设计后，请每组选一名代表讲清活动的过程和规则，若不明确，其他同学可以补充。

5．其他组开展做游戏。

规则要求：

1．所用材料不能再加。

1． 尽量想出有一定难度、又安全的游戏。

2． 在代表讲规则过程中，要注意听。

活动6：抢占版图

准备工具：绳子

适合人数：30人以内，以6为一组。

活动过程：

1． 将同学以6人为一组分成若干组。

2． 讲清规则，将绳子围成各种几何图形。

3． 请每组的同学自己商量，如何利用每个同学的身体，将绳子所组的图形填满，不留一个空隙。

4． 活动时间为30秒钟。

规则要求：

1． 用人的肢体去占领所摆图形。

2． 拴占版图进，尽量少留空隙。

3． 要求小组中，每个队员都要进去。

活动6：总结本部分游戏

准备工具：大纸、笔

活动过程：

1．将学生以5人为一组分成若干组

2．将以上几种活动游戏在过程中队感觉写在纸上。

3．进行讨论总结。集体+智慧=成功

4．活动简单概述

A．认识朋友非常高兴，朋友在一起可以增进友谊，取长补短。

B．要充满爱心、富有责任心地去关心、帮助残疾及有困难的人。

C．每个人都是集体中的一名成员，缺一不可。集体中的每一位成员能少一些埋怨与责备，多一些智慧与默契、团结及协作。

集体+智慧=成功。这样就会形成一个蒸蒸日上的集体。

第四部分：理    念

※ 组的概念：两个以上就可以形成组。

※ 组之间有交往和互动的机会。

※ 组员之间相互依靠，互相了解，共同达到目标。

※ 分组的原因：

※ 共同解决一个问题。

※ 小组可以加深自我了解。

※ 可以改变个别人的行为。

※ 学习朋友的优点。

※ 学会交流，搞好人际关系。

※ 组内人与人之间相互支持，适应社会发展。

我们的承诺

※ 让每一位参与者都有权利参加，也有权利放弃。

※ 在活动中只有一个人讲话，学会倾听别人的做法，善于接纳别

的建议。

※ 这里没有挫折，不能有看低自己或贬低他人的行为和语言。

※ 注重活动的过程，这里没有对也没有错。

※ 这里是一个安全的环境，让学生放心地去学习。

※ 辅导员耐心引导，组内不能有暴力行为。

※ 我们参与的是安全的指战。

※       参与式     辅导式

学生   职员    服务   老师  家长  教练

※ 体  验    区   别        体 育

脑力                   运动量大

交流                   语言交流少

心理                   强身健体

过程                   结果

准备简单               设备规范

※ 听    会忘记；看   记录；做   不会忘