在加入国立夫名师工作室之前，各类书籍涉猎不少，但细细研读的却寥寥无几。加入工作室之后，国老师给我们精心挑选了一些关于有关专业的理论书籍，制订读书计划，并且坚决要求写读书笔记和读书感悟。面对高中繁重的教学任务，我心生疑虑：“这怎么可能？”，惰性油然而生，应付的心理偷藏于心。

国老师先给我们规定了两本必读书目：吴非老师的《致青年教师》和葛文山老师的《做最好的英语老师》。并把自己的读书计划与大家分享，让大家踊跃发言，共享好点子，集思广益，制定了我们的读书计划：每人每天至少读4到5页；摘抄读书笔记；写几句感悟；每两周开一次读书交流会，交流读书心得；最后读完每本书，写一篇读书感悟，汇集成册，印刷分发，供其他老师分享。

在刚开始的时候，我们能坚持按制定的计划去做，可是慢慢的就失去了开始的劲头，多数疲于应付。国老师及时发现，并没有训斥、埋怨，而是把我们聚到了一起，把自己做的一点一滴和取得的成果展示给我们。国老师敬业与严谨的态度触动了我们。国老师也告诫我们：“玉不琢不成器”，读一遍是不够的，要读多遍，每遍必有不同的收获。 

国老师的一席话让我不禁反思自己，在那一刻，我下定决心：要以国老师为榜样，把平凡普通的事情坚持做好，不要留下“书到用时方恨少”的遗憾。就这样我坚持把吴非老师的《致青年教师》和葛文山老师的《做最好的英语老师》细细品读。去除浮躁，心平气和，我发现无声的文字中饱含着无限的教育热忱，传递着宝贵的教学经验和人生真谛。国老师又给我们购买了吴菲老师的《不跪着教书》，其中 “教育有多难，教育就有多美”让我深深明白想要学生成为站直的人，我们首先应做一名铁骨教师。

我们工作室成员经常聚到一起，就教学中的疑难问题进行商讨，各抒己见。在英语教学中，完形填空是学生头疼的问题。我们工作室成员商议采取“同课异构”的形式，集体备课——授课——磨课，终于整理出一套符合学情又行之有效的方法，并编纂成了校本课程，在全校推广，收到了可喜的效果。整个过程，各位成员齐心协力，集思广益，不断碰撞出让人振奋的火花。更令人备受激励的是，工作室年轻成员孙莹老师代表我们学校去宁夏支教，讲授“如何做好完形填空”，受到了当地学校的高度好评。

加入名师工作室之后，我不仅慢慢爱上了读书，充实了颇多教学经验，更收获丰富的育人情感。做一名老师是我的理想，从大学到工作，我努力刻苦，辛勤付出，但我始终困惑于如何与学生交流沟通、如何更好地把知识传授给学生。吴非老师认为“我们将留给学生记忆”，教师的站姿、手势、笑容、神情、口头禅和轶事，往往成为学生的话题，继而又被学生带到遥远的年代。这些宝贵的话语引领我慢慢走出困惑，我找学生聊天，了解他们，渐渐地与他们磨合，并逐渐走进学生心中，得到他们的认可、喜欢，也取得了较好的授课效果。

我和很多毕业的学生们都保持着联系，他们常常打来电话，和我聊他们工作、生活以及同学聚会的情形。很多学生都给我说过同一句话：老师，只要和同学聚到一起，我们很多话题都是在聊你教我们的时候发生的事情，老师我们很感谢你。有一次，一个2001年毕业的学生打电话说：“老师，你从初中到高中教了我们六年老师，我们都把你当成姐姐了。我记得我上高中时，病了，打点滴，你给我买饭送到诊所。每想到这件事，我都好感动。我们都觉得你是个热心肠、善良的人，我也在力所能及的帮助我身边的人。”她的电话让我心情好久不能平复，我没有做什么特别的事，一个盒饭竟让学生十多年后依然记在心间。这足以证明吴非老师 “我们将留给学生记忆” 的观点，也让我更深刻地体会到教师的言传身教是多么重要，一件小事或许影响了学生的一生。可以说工作室的经历让我在工作中更严谨、更细致，像爱孩子一样爱着每一名学生，用自身的正能量将爱传递。

在教学中，我把这些理论作指导，用工作室成员们分享的经验完善自己，把它们运用到教学中。我和学生之间的沟通交流变得更加自然顺畅。我和学生之间发生的一个个感人的故事，也让我真切体会到了教师这个职业的魅力。无论在课上还是课下，我在教授学生课本知识的同时，利用合适的机会与学生沟通交流，把自身经历的一些事情讲述给他们，并且利用生活中点点滴滴的小事影响着他们，教他们“how to be kind; how to be patient; how to be optimistic; how to be tough; how to be helpful；how to be popular…..”。让他们知道怎样做一个充满正能量的人。这看似平凡的付出，换来的却是满满的感动。

今年12月25号，当我走进教室的那一刻，学生们一起站起来，高声喊“Merry Christmas, Miss Huang!  黄妈妈，节日快乐”！然后班长把一束玫瑰花和一个本子放到了我手里。打开那个本子，我看到的是学生们写给我的温馨、感恩的话语：

亲爱的，初中的时候，我喜欢英语；遇到您之后，我爱上了英语。您是第一个告诉我要从您身上学会“how to be kind and patient”的老师,也是第一个告诉我看到学生会开心而不是一见学生就生气的老师。也许您不知道，您言行给了我们多少教导。我因是您的学生而骄傲，我相信您的教导会使我受益终生。毫不夸张哦！

您的袁书君

 ......看着看着，幸福的泪水慢慢模糊了我的眼睛,兴奋与激动令我当晚彻夜难眠， 这些珍贵的心声让我感动的同时，也让我思考是什么让00后的学生与我共鸣，信任我，允许我走进他们的内心？

名师的言传与身教、读书的精髓与体会、自己的领悟与用心......潜移默化，润心无声。