“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
——《论语》
这是孔子与弟子曾皙关于审美境界的很有影响力的对话，它体现了一种自在、自得、适意、畅达、超然的人格境界。孔子倡导“仁”的学说，注重博施众济的社会关怀，但此段对话，却表现了孔子的社会理想与人格境界的完美统一。因此，“咏而归”的境界，成了人的内在气象和胸襟气度的表现，在中国人的生存美学中，被誉为“高人境界”。
我庆幸我是一名德阳市旌阳区的音乐教师，更庆幸的是我是刘应兰音乐名师工作室的一员。在工作室近三年的时光中，我得以领略并日臻享受这样的境界。
2013年7月在教育局领导的关心和支持下，以领衔教师-----刘应兰老师命名的“德阳市刘应兰中小学音乐名师工作室”正式成立。工作室由一名领衔教师，三名指导教师，三十名成员教师组成。在工作室成立之初，室内各成员在领衔教师的带领下，提出了工作室的发展理念、发展愿景、分期目标、具体措施，也针对自己的个人特点制定了个人的三年发展规划。这样一个既有发展目标又有可操作性的一套完整的规章制度的建立，不仅规范了工作室的运作机制，更使得这样一个高效而又接地气的团队，在成立仅仅三年多的时间里，引领、辐射、带动、服务全市音乐教师百余名，真正成为了“研究的平台，成长的阶梯，辐射的中心，师生的益友”，更取得了包括获得国家级音乐优质课现场赛课一等奖在内的各级各类嘉奖百余人次的佳绩。
一、 一路欢笑，洒下动听歌声
工作室的每个成员在这个温暖而又充满正能量的团队里亲如一家，相处融洽。更因为刘老师对每个音乐老师真诚而又友好，所以很多音乐老师都亲切地称她为“刘姐”，她不仅在工作和生活中给予大家大姐姐般的无微不至的照顾和关心，更在每个音乐老师专业成长的路径上给予引领和指导。刘姐经常说的一句话就是“只有站得更高，才能看得更远”，为此，只要有好的学习进修和培训的机会她都会积极地为工作室成员争取。3年多以来，从上海的“中国音乐教育大会”到海拉尔的“国际三大音乐教法”，从杭州的“千课万人”到马尔康的“送教下乡”成员们的足迹遍布祖国的大江南北。通过这些外出活动学习，工作室成员们增长了见识，开阔了眼界，既提升了我市音乐教育的影响力和美誉度，又为工作室的全方位发展注入了新鲜活力。
2014年9月，工作室一行10余人在刘老师的带领下，前往四川攀枝花，参加在那里举办的国家级合唱指挥培训。参会的老师们在全国知名指挥家廖原教授的讲授下如饥似渴地学习着、感受着、领悟着，生动而又有趣的讲学深深地吸引了每一位听课者，更在歌曲实战分析《菊花台》的教学中将此次培训掀向高潮，更让老师们意犹未尽。在回程的火车上，老师们还沉浸在音乐之中，情不自禁的哼唱起来，刘老师看大家还有这么高涨的热情，就说“你们既然都这么喜欢这部作品，不如我们大家来试试看？”刘老师的建议马上得到了老师们的响应，大家在窄窄的火车过道上按声部站好位，优美而和谐的旋律缓缓地从车厢内升起，“不行，你们低声部还弱了一些，情绪再饱满一点”“对，弱弱的进，不要太强”成员们一边激动地探讨一边声情并茂的演唱，大家饱含深情的歌声赢得了车厢内其他乘客的热烈掌声。这时，一位大姐害羞地说“你们唱得这么好，我也很喜欢这首歌，我能和你们一起唱吗？”在我们一次又一次的练习过程中，热情也一次高过一次，老师们还即兴演唱了大家所熟知的《天路》。当我们的歌声结束时，车厢里也响起了熄灯的信号声，直到这时，我们才注意到车厢是如此的安静，我们唱得如此尽兴，不知道是否打扰了其他乘客们的休息，大家都很不好意思地给车厢的乘客们纷纷道歉，但是车上的乘客们却反而激动地说道“我们今天才幸运，我们今天坐在火车上，免费地听了一次高水平的音乐会，这真让我们终身难忘，应该感谢你们”，我们将自己的快乐既带给自己又带给了他人，这种欢快而又祥和的气氛充盈了整个车厢，伴随着火车的一路飞奔，我们也将自己的歌声一路撒播……
正是这样在玩中求学，在学中找乐，我们一路幸福地欢笑着、收获着、成长着。在2015年8月举行的四川省中小学生艺术节比赛活动中，由我工作室教师辅导选送的5个声乐、舞蹈、语言类节目全部斩获了一等奖。工作室还因为成绩显著连年被评为“星级名师工作室”，更难得的是在2015年工作室还荣升为“四川省刘应兰音乐名师工作坊”，刘老师想方设法从广州邀请到了廖原教授作为特邀嘉宾出席了工作坊高级研修班的开班仪式并为全市的音乐老师作合唱指挥培训。
二、百花齐放，共鸣诤诤之声
在工作室内，除了擅长合唱的张老师，擅长指挥的肖老师，擅长声乐的何老师，擅长器乐的刘老师之外，还有很多很多专业精进而优秀的音乐老师，“刘姐”将这些老师们就像一股绳一样紧紧地有力地凝聚在一起，在学习和专业成长中互相取长补短，共促共进。
记得2014年在浙江大学的“千课万人”的观摩活动中，来自两岸的优秀的音乐老师和专家们为前来听课的老师们献上了一堂堂各具特色、精彩纷呈的课堂，先进的教学理念、丰富的教学手段、扎实的教学基本功和积极热烈的课堂氛围深深地感染了学生和到场听课的老师。为了让老师们真正做到学有所成，学有所获，刘老师更是放弃了难得的休息时间，做到随时学习随时总结。结束一天的学习以后，刘老师召集老师们都到她的房间里谈谈当天学习的心得与体会。老师们一开始都有一点紧张，表现得很拘谨，刘老师就开导大家“我们这是在互相交流，没有绝对的对错之分，我希望积极发言，只有在交流中才会有火花”。经刘老师这么一说，老师们都放下了思想包袱。挤在狭小的房间里老师们或站或坐，畅所欲言地谈论着。张老师说：“《数鸭子》这一课教师巧妙运用奥尔夫的高、中、低音木琴，将音乐、舞蹈、语言有机融合，孩子们在活动中熟练了歌曲。”肖老师说：“《渔舟唱晚》这位老师不仅用自己的歌喉去模仿古筝的声音，将不是古筝却胜似古筝的韵味表现得惟妙惟肖之外，还将音乐、绘画、诗词、文学等等精心整合，真正让大家眼前一亮，原来一堂课还可以这样进行设计。”林老师说：“《古诗新唱》将一首四乐句的简单歌曲，不断注入新鲜的元素并通过改变它的速度、节奏、力度、风格、配器，让大家领略到不一样的古诗词，在场所有的听课老师都被这位老师的魅力深深折服，全场起立与之互动，我知道了简单的歌曲也可以通过不断的创新让歌曲焕发新的生命力”……大家时而为彼此的互相欣赏和赞同雀跃，时而也会在某些环节的设计上知无不言，各抒己见。老师们的声音此起彼伏，激烈地讨论着、争执着、碰撞着，感动着，在诤诤之声中，大家收获了满满的真知灼见，对课堂的理解和感悟，对课堂如何改革的莫大启迪，也真正地让我们增长了见识，学习到了先进的教学理念，感受到了音乐教学的魅力所在。正是在这样浓厚的学习氛围之下，每个人都领悟着、收获着、进步着，体会着满满的幸福。
三、 不懈努力，收获不息掌声
一分耕耘一分收获。工作室成立三年多以来，在领衔教师刘应兰老师的带领下，先后获得国家级奖励九人次，获得省级奖励三十余人次，获得市区奖励的人数更是多达百余人次。“能力有多大，责任就有多大，要真正发挥好我们工作室的引领、辐射、指导、带动的作用，尽最大努力挖掘每位老师的潜力，发挥其所长，让他们善于更乐于从事自己的职业”工作室成立之初刘老师的话仿佛还在耳边，而三年多以来我们是这样想的，更是这样做的。
2016年，工作室的李林老师经过市、区的层层选拔，参加了四川省的音乐教师优质课比赛，获得了四川省第二名的好成绩，更作为一等奖中的优秀课例进行了现场展示和交流，这看似平凡的成绩背后却有着非同寻常的故事。在李老师选课之初，很多课她都想尝试，但却不知道哪一堂课适合自己，于是“刘姐”就带领名师工作室的成员们一起讨论，结合她个人的性格和专长，最终给她选定了《铃儿响叮当的变迁》这一课。然后全室工作成员在“刘姐”的带领下，又和她一起制定了教学目标、做好教学设计、规划了教学思路。第一次试讲，李老师只是完整地上了一堂欣赏课，但“刘姐”认为，从创新的角度考虑，这堂课不应该仅仅成为一堂普通的欣赏课，更应该通过欣赏的教学，教给孩子创编歌曲的一种意识和能力，因为这首乐曲很特别，它可以改变速度、改变力度、改变节奏、改变风格等等，通过不同音乐要素的改变极大地丰富了歌曲的内涵，在这种情况下，“刘姐”又让李老师去挑战她不擅长的RAP，因为李老师是一个内秀的女孩，她一开始显得不自信，觉得自己没有办法驾驭，工作室的老师们就耐心地给她又说又跳，手把手地教她，还不断地鼓励她……就这样经过无数次的试讲与打磨，最后李老师终于战胜了自己，非常潇洒自如地将RAP风格体现得淋漓尽致。在参赛的时候，RAP还成了她这节课中一个非常闪亮的亮点。李老师在课堂现场上带领孩子们一起进入音乐HIGH起来的那种震撼和鼓舞挑战了她文静内秀的性格，让所有听课者真正感受到孩子们发自内心的喜爱和参与。同时，她的现场带动力感染了现场很多听课的老师，特别是当听到她作为一位高龄准妈妈，还能坚持为大家呈上如此精美的一堂音乐课的消息后，老师们为她的风采更为她的精神所感动，会场响起了经久不息的掌声。李老师事后感慨地说，她深知这个掌声的来之不易，她要感恩这个在她最困难的时候没有抛弃她，在她最需要帮助的时候给予亲人般温暖的关心和帮助的名师工作室，以及这个大家庭的每一位成员，是名师工作室这个平台让她得到了成长和历练，是工作室的每位成员对她无微不至的关怀让她找到了自己在事业追求上的幸福坐标。她还说，要尽自己的绵薄之力，去帮助那些还在成长中的年轻人，让她们也在名师工作室这棵大树的庇护之下成长得更快更好。在这个温暖、团结而又充满正能量的团队中，类似李老师这样的例子层出不穷，每个成员老师都在领衔教师的带领下，积极钻研业务，不断提升个人专业教育教学能力和水平，老师们在这个大家庭中相互学习，共同成长。
名师工作室自成立以来，先后承办了多层次、多种类的教研活动30余次，辐射全市音乐教师及兄弟城市音乐教师达千余人次，工作室的老师不仅热心参与各种教研活动，还参加了各种丰富多彩的比赛并取得了优异的成绩。工作室的老师们所辅导的学生在艺术活动比赛中也频获佳绩。精彩纷呈的艺术活动让孩子们得到了充分的锻炼，也集中展示了我市艺术教育的硕硕成果。“以学促教、以教促长”，工作室组织了多次送教下乡活动，多名教师分别到德新，孝泉、双东等农村和偏远学校送教、献课，举办专题讲座，这些送教活动不仅拉近了城市与农村的距离，也让农村孩子享受到了城里孩子的待遇，让名师的辐射作用真正落到了实处。工作室成员在工作中，勤于思考，缀于笔耕，负责研究的省级课题两项、市级课题两项、区级课题六项已顺利结题并获佳绩。工作室里的所有成员都在快速地成长着、辐射着、引领着……
名师传帮带，彰显师智慧，同展师风采，共铸师辉煌！
名师工作室是一首歌，在这首歌中我们唱出对美好生活的赞美，名师工作室是一艘船，在这艘船上我们去领略教育艺术的风景无限，名师工作室更是一个家，在这个温暖的集体中，我们收获着同事之间胜似亲人的友情，收获着满满的幸福和掌声！
优雅的畅然远甚四溢的铜臭，内心的儒雅远甚外表的奢华，志趣的相投远甚利益之徒的蝇营狗苟，惠及他人又丰润自身的行为选择远甚追名逐利之徒的机关算尽……
在这个春服既成的三月，让我们轻轻吟咏“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
