从教14年的我，在2016年暑假，特别庆幸地遇到了我职业生涯的人生导师――李秋老师。在我职业的“瓶颈期”有缘加入了她的初中班主任工作室，所见所闻，让我明白了“教师的人文素养”和“学生的核心素养”；潜移默化中学到“周哈里窗户理论”、“马斯洛人类需求理论”和“太阳落山原则”；掌握了李秋老师“一届学生，三年规划” 的班级管理办法……太多太多。

工作室成立半年来，作为工作室的成员，我很幸运跟随李秋老师“送教下乡”七次。经历很多艰辛，也收获了精彩无限。我至今仍清晰地记得李秋老师带领着工作室成员第一次“送教下乡”的情景。

2016年8月25日，我们来到了阜蒙县福兴地培养对象基地校。我的心情无比激动，但那里的多数老师用怀疑的眼神迎接我们。她们似乎在问：“你们的送训能让我们学到什么？”我是第一次参加这样的活动，心里也是没底，自然为李老师捏了一把汗。这时我还听到校领导提出规定这次“送训”的时间是一个半小时，这是想匆匆忙完，敷衍了事吗？我担忧地心想：“李老师如何在规定时间内实现与陌生群体的无缝对接，并达到唤醒与点燃的培训初衷？”但这时，只见李老师面带笑容，肯定地说：“好，绝不超时。主持人抓紧开场，工作室的各成员按程序分工各负其责，力争达成预期效果。”这时我深深被李老师的强大气场所吸引，所折服。笔在飞快的奔跑，生怕漏掉一丝一毫；大脑在快速的运转，争取跟懂每一环。李老师的培训题目是《我们很忙，但愿意为福兴地学校有空！“走近”——“走进”》其中有一个小环节让我记忆犹新，李老师通过介绍工作室LOGO和《弘毅报》LOGO的办法潜移默化地让老师们尽快深入了解工作室的使命和方向，李老师想：有没有受众？随即当李老师介绍《弘毅报》的LOGO后，突然停顿了一下，说：“校长，麻烦您，我得借用领导席上的没开封的八瓶矿泉水。”校长一愣，不知缘故，紧接着李老师笑着说：“我是想借花献佛，考考大家我刚才讲的LOGO各图标都代表什么？”这时校长连忙说：“行，行。”全场的气氛也一下子从刚才的紧绷瞬息变得活跃起来。老师们对答如流，甚至还加了一些自己的理解。李老师满意地笑了，分别给了小礼品，哪怕只是一瓶矿泉水，也让老师们感悟到只要用心听了，认真学了，就一定有收获。以小见大，我们在工作生活中总会遇到波折，可一旦您用心认真了，有的难题也会迎刃而解。

会后，校长热情相送感激地说：“李老师，我们学校真心诚意邀请您有时间再来，下次培训时间再长些，您定。”李老师亲切地回道：“好，我一定再来。我也一定会为班主任管理工作尽我全力。”回来后，李老师嘱咐我：“赶紧写写会后的感想，要第一时间的，心底里的，全都记下来发给我看，我好给你一些建议。”我还记得李老师问我：“刘波，你想想我为什么临时加了‘八瓶水’的环节？”，现在我想想当时的回答很是惭愧啊，我说“为了增加现场的活跃气氛，调动老师们的积极性？”李老师带着爱惜的眼神说：“跟着用心学，多思考，再扩大些格局吧。”用“洗心革面”这个词形容我参加李秋老师的送训活动的心情，我认为不足为过。她的真切的话语总让人入心入脑地思考，用她自身强大的正能量感染着我，让我思考人生真正的价值是什么？安下心来生活，静下心来工作，不急不躁，有章有法。