加入工作室以来，我有幸多次聆听了工作室内各位老师的常态课。这些课无一例外地体现着新课改的要求、趋势；课堂生动，目标达成度高，无一不渗透着新的教学思想和教学方法。做课的刘佳佳老师和张楠老师特别关注学生在学习过程中所表现出来的情感、兴趣，个性思维各方面的互动；留给学生广泛开放的思维空间，让学生真正成为情境演绎的经历者，情境意义的建构者，将学生推到学习的主体地位上，让学生成为情境展开过程中的主角，从而使课堂成为学生主体成长过程中的重要场所，使学生的自主性、能动性和创造性得到不断发展。

通过不断的听课学习，我先是分析自己与前辈老师们之间的差距，学习吸收老师们在教学上的优点和特点。总结自己的不足，努力通过不断的听课学习，达到提升自己教学水平的目的。

在多次的听课学习过程中，我明白了设计一节课的入手点是先研究《课标》与教材，然后仔细分析学生的学情，不能老师想当然的盲目的进行教学。作为老师，我们是要考虑想教给学生什么内容，但是更重要的是要考虑学生需要掌握什么知识，他们现在的能掌握什么样的知识内容。《课程标准》科学的为我们解决了这一问题，所以在教学前千万不能抛离这一大前提。其次，在听课过程中我还坚定了语文教学的一个主心骨，那就是在第一课时的教学中要让学生有一个宏观的学习概念，对课文内容有一个整体的总结了解。这不仅对学生的概括总结能力是一个锻炼而且让学生对学习内容有了整体把握，学习更有目标性和方向性。

在日常的教学中, 我认真钻研教材，弄清楚教材的概念要求，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的内容。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引起学习的兴趣。课堂教学后，我会注意每一次的教学反思，用反思的积累弥补自己教学经验的不足，作为教师要时时反思自己的教学实践，不断总结经验教训，才能不断提高教育教学水平。要让反思成为我们的习惯。我们要学会思考，学会反思。通过不断的听课学习和课堂实践积累，我让学习成为我工作的一部分，成为我生活中的一种习惯。功夫不负有心人，经过这三年在工作室的学习，我的教学能力得到了提高，在2015年11月的工作室开放日我执教的《最后一头战象》代表工作室作了全市展示课，随后又得到了宝贵的机会参加了国培计划送教下旗，和乌拉特前旗的优秀教师们共同研究探讨语文课程发展与改革。在2015年的区语文教学基本功大赛中，我执教的《一个中国孩子的呼声》获得了一等奖；呼市语文教学基本功大赛中，我执教的《生命 生命》获得了一等奖；2016年获得了区教学能手称号。这些成绩都是我加入名师工作室后不断听课学习不断接受前辈老师指导的收获。