-----参加第十届全国名师工作室发展论坛有感
德阳市第五中学 冯文

2016年11月，工作室一行5人到成都参加了徐安德教授主持的第十届全国中小学名师工作室发展论坛，既做了主题发言《插着名师工作室的翅膀，朝着梦想去飞翔》，也聆听了诸位名家的教育感悟。在回德阳的路上徐老更是即兴主持了一场“汽车会议”。让每个人谈一谈这次会议的收获，主题不限，简明扼要，是否采集到新的“火种”。

经过短暂的思考，“汽车会议”开起来真是热火朝天，大家各抒己见，思维碰撞不断，到我时，我简单地谈了谈“赵谦翔与绿色语文”给我的启发。当徐老得知我是一名数学老师时，问到：“你觉得学生心目中的数学老师是什么样子，班主任是什么样的？”我一下子愣住了，因为我一直觉得自己算是一个合格的数学老师，但是我从没有想过学生需要什么样的老师，需要什么样的班主任？徐老接着向我们讲述了北京吴正宪名师工作室的故事，向我们阐述了吴正宪名师工作室的观点：”读懂学生“是永恒的主题

1、 “走进学生心中，读懂学生需求，站在学生的角度看数学问题，按照学生的认知规律和心理需求来设计、组织教学“；

2、热爱学生的前提是”读懂学生“。 只有深刻地”读懂学生“，方能发现他们眼中的数学和数学间的对接点，宽容地接纳这些有价值的生成，以此为基础，引导学生在交流和在思考中提升对数学本质的认识，形成方法、意识和思想。

这一观点给我很大的冲击。灵光乍现，一直困扰我的问题“我该如何做班主任？” 一下子解决了，那就是“我要做一个孩子们需要的班主任。”那么孩子们需要什么样的班主任呢？徐老马上给我们布置了一个任务：让我们马上打电话安排班上的孩子们做问卷调查，就两个问题：1、我心目中的班主任，2、我想对班主任说句心里话。回到德阳后马上收取，今天晚上总结，明天上午就交流。

回到学校，看着手里的问卷，我的眼睛不由得湿润了。有孩子这样写道：“我心目中的班主任有责任感，有耐心，不仅仅能教会我们知识，还能教会我们一些人生经验，教会我们如何把握未来。他不会在意分数的高低，而是会看到我们的点滴进步，他还会在生活习惯，为人处事上指导我们，不会让我们变成一个只会学习的书呆子。在我们犯了错误时，他会严厉地批评我们;在我们获得成功时，他会由衷地赞赏我们;在我们遭受挫折时，他会耐心地劝慰我们；在我们心存疑惑时，他会认真地指导我们。他会是我们的良师益友。”还有孩子这样写道：“我心目中的班主任是严厉而又慈祥，对事业尽责，对学生尽责，又对学生关心有加，平等对待每一个学生，不放弃每一个学生，共同促进学生和自己成长和提升的班主任。”……读着一篇篇孩子们的心声，我仿佛明白了今后我前进的方向。

第二天上午九点，我们准时聚在了一起，交流这一次学习的心得及工作室下一阶段个人的发展规划。我做了《星星之火可以燎原》主题的交流发言，阐述了以下几点：一，通过对学生问卷的分享，明确了我班孩子们需要怎样的班主任，这也是我今后努力的方向。二、同时开展“我心目中的数学老师”主题活动以促进我在数学教学中的进步，努力向吴正宪老师，张思明老师学习，让自己成长的更好更强。三、由此及彼，下一阶段我还准备将这个问题扩展为“我心目中＊＊老师”、“我心目中的爸爸妈妈”、“家长心目中的班主任”、“家长心目中的＊＊老师”等一系列的活动，更大范围开展问卷，以期“走进学生心中，读懂学生需求，与学生组成发展共同体”。徐老对我的发言做了精彩的点评，使我明确了未来班主任工作，教学工作研究的方向。

回想起来，从碰撞产生火花，徐老给我们引来了火种，短短的一天时间，这个火种就在我的心中点燃，使得我更加明确自己的目标。正如徐老所说“学生的世界中，有那么多教师未知的东西；把跟扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。”我将秉承这一理念，让星星之火可以燎原。