教 育 部 金 小 玲 名 师 工 作 室
团队招募风采展
招募成员风采
个人简介
陈文娟，江西省石城二中英语教师，本科毕业，曾先后获得石城县“优秀教师”、“三八红旗手”和“模范教师”等荣誉称号；石城县首届教学名师工程中的“教坛新秀”，第四届教学名师工程中的“骨干教师”，第五届教学名师工程中的“学科带头人”和江西省赣州市第九批初中英语“骨干教师”；多次参加县、市级比赛，赣州市初中英语总复习优秀课例说播课中获得二等奖，曾先后参加全县英语教师素养大赛、初中英语说课比赛、全县初中英语教师综合素养大赛中，笔试、试讲、现场教学、综合大赛，全县初中英语教师命题解题说题等比赛均获县一等奖。指导多名教师参加市级，县级各种比赛，指导温丹雯老师参加赣州市初中英语优质课比赛一等奖；指导黄鸿老师在全县初中英语总复习优秀课例说播课一等奖，指导邓小娟老师制作微课在全市优秀教学资源展示中获市二等奖；录像课多次获市级一、二等奖；指导学生参加省、市、县英语口语和英语能力竞赛多人次获一、二等奖；在国培计划（2020）江西省中小学新入职教师培训项目中，开设了题为《探讨英语话题式复习教学》的讲座，得到较高评价。
在长期的教学和教研工作过程中，形成了较系统的学术理论观点。具有较丰厚的教育理论基础，组织能力强，实践经验丰富，多篇论文在国家级、省级等刊物发表。《浅谈实用视角下初中英语生活化教学策略》发表在《英语画刊》；《初中英语阅读教学水平的提高路径探究》发表在《中学生英语》；《初中英语话题式复习教学初探》发表在《文渊》。论文《核心素养下的初中英语单元整体教学实施》发表在《中小学教育与教学》。积极进行课题研究2020年参与省级课题《初中生英语作文写作现状及对策研究》已结题，2021年，参与市级课题《初中英语“话题式”复习课教学模式之研究与实践》已结题。2024年11月，主持的市级课题《核心素养下的初中英语单元整体教学设计与实施研究》予以立项。2022年,加入初中英语陈清兰名师工作室，在一大批名师的示范引领下，对教学课堂的研究更加深入，2022年1月，参加赣州市“作业设计我来评”获二等奖。2022年10月，提交优质课例unit6 《I’m watching TV. Section B(2a-2c）》被收录于全国中小学教师继续教育网。2022年11月，提交优质课例unit6 《I’m watching TV. Section B(2a-2c）》获赣州市优秀课例二等奖。参与了延边教育出版社的编审工作，所编辑的《江西中考帮（配人教版）》已于2024年3月正式出版。参与了香港科学出版社2025年1月《中小学教育与教学》编委。
快乐研修申请
尊敬的金小玲老师：
您好！
怀着对英语教育事业的赤诚与对专业成长的热切渴望，我郑重向您提交加入教育部金小玲名师工作室的申请。作为深耕初中英语教学一线19年的教师，我在见证无数学生从畏难到热爱的蜕变中，愈发深刻地认识到：唯有持续精进教学能力、融入优质专业共同体，才能让教育理想焕发更蓬勃的生命力。在多年的教学实践中，我始终秉持“以学生为中心”的教育理念，致力于打造充满活力与趣味的英语课堂。我深知，兴趣是最好的老师，因此不断尝试创新教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。我积极运用多媒体资源，制作生动有趣的课件和微课视频，将抽象的英语知识转化为直观形象的内容；开展小组合作学习、英语情景剧表演、英语歌曲演唱等多样化的课堂活动，激发学生的学习兴趣和积极性。通过这些努力，所教班级学生的英语成绩显著提高，学习兴趣和自信心也得到了极大提升，许多学生从害怕英语转变为热爱英语。
记得2020年11月，在国培计划（2020）江西省中小学新入职教师培训学习中，第一次遇见了您，认真聆听了您的讲座《在中学英语愉快课堂教学中践行核心素养培养》，让我受益匪浅，醍醐灌顶。您倡导的让学生在快乐中学习英语的理念，与我一直以来的教学追求不谋而合。您在教学中展现出的创新思维、专业素养以及对教育事业的执着和热爱，都让我无比钦佩。之后，我通过各种渠道深入学习工作室的相关资料，了解到工作室汇聚了众多优秀的英语教育人才，开展了一系列富有成效的教学研究和实践活动，在推动英语教育改革和发展方面发挥了重要作用。这些都让我更加坚定了加入工作室的决心。
如果能够有幸加入教育部金小玲快乐英语名师工作室，我将以最饱满的热情和最积极的态度投入到工作室的各项活动中。我会认真学习工作室先进的教学理念和方法，积极参与教学研究和课题探讨，不断提升自己的专业素养和教学能力；与工作室的其他成员密切交流合作，分享教学经验和资源，共同探索英语教学的新路径和新方法；同时，我也希望能够将在工作室所学所获带回学校，辐射带动本校及周边学校的英语教师共同进步，为推动区域英语教育事业的发展贡献自己的一份力量。
我深知，工作室对成员有着较高的要求，我也清楚自己还有很多不足之处，但我有着强烈的学习欲望和坚定的成长决心。我相信，在您的指导和工作室团队的帮助下，我一定能够不断突破自我，实现更大的教育价值。
教育是生命影响生命的事业，而工作室恰似汇聚教育智慧的灯塔。无论申请结果如何，我都将永葆教育初心；若蒙垂青，定当以饱满热情投入研修，与团队共绘初中英语教育的美好蓝图！恳请给予考核机会，静候您的指导！
此致
敬礼！
申请人：陈文娟
2025年5月26日
教诲如春风 师恩似海深
桃李满天下 春晖遍四方
撰稿：陈文娟
编辑：李向云
初审：王利亭
审核：金小玲
1