五月的夜风轻拂教研热忱，一场关于“让语法教学焕发生机”的云端盛会悄然绽放。5月14日晚19时，教育部金小玲名师工作室小学英语语法编撰活动线上会议顺利召开，工作室主持人金小玲老师携核心团队及24位编撰成员相聚腾讯会议，为构建教育部金小玲名师工作室“快乐英语”语法教学体系按下启动键。

一、金小玲老师领航

 以专业规划  开启教研新篇

会议伊始，金小玲老师全面部署项目蓝图。她强调，本次编撰将组建19个专题研究组，由组长牵头招募团队，聚焦小学英语核心语法点展开编排与成果打磨。项目以2周为周期，立足“国家级”标准，要求内容紧扣新课标，做到“精讲精炼、图文并茂”，并贯穿“快乐英语”教学主张，让语法学习在情境中“活”起来。

在执行规划中，金老师提出“集中学习—行动会议—复盘反馈”闭环管理模式：各小组需先集中学习掌握编撰模板，本周内召开小组行动学习会议，并以“一周一反馈”机制推进进度，本周日即开展首次复盘会议。对于本次语法书籍的编撰，金老师将为优秀参与者提供编委资格和稿费激励，同步举办新书发布会、赠送样书，并配套录制微课、开发系列课程及送教讲学等活动，深化教研辐射效应。

二、崔根萍老师解构

直击痛点  构建科学架构

小学部核心团队崔根萍老师深入分析小学英语语法学习现状，指出传统教学存在“传统语法教学方式单一、学生对语法学习兴趣不高、语法知识本身具有抽象性”三大痛点，强调语法体系构建对夯实语言基础的重要性以及编写本书的初衷。本次编撰将以“词法、句法、时态”为三大核心板块，搭配“真题提优练”与“66天语法学习打卡地图”，引导学生系统学习、快乐学习、学练结合、持续应用。希望采用创新的内容结构与教学方法，激发学生学习英语语法的热情，培养学生的自主学习能力，筑牢英语学习基础。

同时，她还宣读了19个专题小组负责人名单，明确“编写—初审—终审”时间节点，要求团队密切协作，强调了分工安排与进度要求，以结构化内容破解“学用脱节”难题，对团队成员提出殷切的期望与展望，大家团结协作助力学生在快乐趣味中掌握语法规则，在语境中提升运用能力。

三、谢阿赟老师赋能

标准化模板  护航精品产出

小学部核心团队谢阿赟老师详细解读编撰模板，为内容呈现立下“硬标准”：正文需按“标题—语法名称概述（图文辅助解释）—专题情景图创设—思维导图速览—语法知识精讲—右侧旁批—真题提优练”结构逻辑展开。右侧旁批内容主要涵盖易混辨析、易错提示、小初衔接、巧学妙记和拓展提升等实用模块。最后，真题提优练需控制在每套1页、题量精编3-4题，优先选用PEP人教版配套课本里的例句，降低学生学习的认知难度。

四、自由研讨与总结

凝聚共识  迈向高效执行

自由研讨互动环节中，24位成员就编撰细节踊跃举手提问，从情景图人物形象统一到例句选取原则，从工具使用技巧到字体字号排版规范，腾讯会议现场交流十分热烈。针对编委成员关切的图文风格统一、工具应用（如WPS与希沃白板制作思维导图）和字体字号规范等问题，谢阿赟老师进行了针对性较强的回应和反馈，为后续实操提供清晰指引。

会议最后，金小玲老师再次确认专题组组长职责，要求本周日务必召开小组行动学习会议，将任务细化到个人。她期许团队以“高标准、严要求”完成编撰使命，共同打造兼具学术深度与教学温度的语法范本，在提升自身英语专业能力的同时，为各地区小学英语教学质量提升注入新动能。

此次小学英语语法编撰活动是“快乐英语”教学理念的重要实践，后续将通过微信平台持续更新进展，分享编写心得与成果。欢迎广大教师共同关注，见证一套“让语法学习更轻松、让英语教学更高效”的精品资源诞生！深耕教学研究，共探育人新径，期待与您携手同行！

图文：杜饶丹

编辑：钟   云

初审：王利亭

终审：金小玲