个人简介

刘美容，女，出生于1978年11月，中共党员，南昌大学本科学历，中小学一级教师，从教第28年，2015年8月起任莲花县保育院副院长，2023年8月起任莲花县城北幼儿园园长。江西省幼儿园班主任评审专家，萍乡市学前教育学科带头人、萍乡市师德先进个人、萍乡市安全管理先进工作者、萍乡市家庭教育讲师团讲师、莲花县学前教育学科带头人贡献奖获得者、莲花县人民政府聘任的第三届和第四届督学、莲花县教育局教研室学前教育兼职教研员、县先进工作者、县优秀党员、县优秀班主任、县学科带头人、县骨干老师等。共研究七个课题，其中四个课题已结题，三个在研课题，主持了一个省基础课题和一个省规划课题。撰写的多篇论文分别在《教育》《江西教育》《文渊》等国家、省级刊物上发表并获奖，积极参加微课、课件制作、案例等各类竞赛活动并获得省、市级奖项。在家庭教育宣讲方面先后在学校、社区、村委会等地进行讲座，曾多次在县进修学校开展讲座和全县范围内上示范课。

教师感悟

非常荣幸在2025年4月26日上午聆听到教育部名师工作室主持人金小玲老师的精彩讲座——《新时代学科带头人的角色与使命》。每次聆听金老师的课都让我大开眼界，激情满怀。两三个小时的内容在阵阵掌声和欢笑声中不知不觉就结束了，大家都意犹未尽。一个个趣味性、实操性强的案例分享引起了大家的共鸣，激发了每一位老师的学习内驱力，她对教育事业的热爱熏陶着身边的每一位教育者，她的教育故事总是那么地催人奋进，让人敬佩！她的感染力、影响力已在全国范围内备受关注，她身上传承的教育家精神发挥得淋漓尽致。

金老师主要围绕学科带头人的角色和使命展开，涵盖AI赋能、成长路径、角色使命及践行方法等内容。具体为：

1.AI赋能教育:AI助力教师终身发展及个性化学习，可用于开发课件、微课、编歌等，我们应主动拥抱AI时代。

2.成长路径:教师成长分新任、在职、骨干、学科带头人等阶段，随着时间的发展，各阶段有不同任务与能力要求。

3.成长规划:从职称看要向正高努力;从年龄看，不同阶段有不同发展重点，应树立目标，做有风格的老师。

4.名师发展:名师有官方评定与民间口碑两种，学科带头人应注重积累，乐于奉献，提升影响力。

5.角色使命:学科带头人是管理者、建设者、研究者，要有影响力，引领示范，培养创新人才。

6.教研方法:研读文献与新课标，融合常规与特色教育开展跨学科项目化教学，主动反思并参与研修。

7.工作、生活态度:学科带头人要与人为善，记录教学，保持乐观，避免内耗，追求多种快乐元素。

8.教育主张:教学主张应与学校文化和教学特点融合，以学生为中心，培养学生全面发展。

9.践行使命:扎根一线，持续学习，做教育科研，拜师学艺，多写作并参与讲座，建立名师工作室。

10.好课标准:好课需激发学生兴趣，引导学生深度学习，实现教学目标，金老师的课堂一直具有快乐、创新等特质。

11.AI与微课:AI赋能可减负，教师应开发微课，关注国家智慧教育平台比赛，积极参与。

12.学习与课题:多学习，主持课题并引导子课题，聚焦解决问题，形成教学主张，做到育人和育分并行。

金老师从“什么是学科带头人？学科带头人应该做什么？教育使命有哪些？学科带头人如何持续地进行专业成长？成长路径和前景是什么？学科带头人如何做到家庭与生活兼顾，做一名幸福的教育人？教师自己的身心健康、幸福感如何提升？”等多方面的理论到个人接地气的经验做法进行分享，为我们擦亮了前行的道路，让我们犹如在迷茫中看到了航向标，干货满满，收获颇丰。她激励着我们说:“学科带头人的未来是可观的，你们一定会成为好老师，一个人遇到好老师是幸运的，一个学校遇到好老师是光荣的，一个民族源源不断地涌现出好老师，那是民族的希望。我们的好老师都是干出来的！”

金老师的话我必须时刻铭记于心，做好一名优秀的学科带头人，扮演好学科带头人的角色，主动担当好学科带头人的使命。从现在起一定要坚持不懈地紧跟她的步伐，积极主动多开发微课，做好金老师教育部名师工作室的相关工作，为优秀的团队增光添彩，一定要成为一名好老师，一名让学校光荣的好老师。在学前教育领域发挥自己的一份光和热，还要照亮身边的同仁们，并引领年轻的老师们不断走向卓越！

图文：刘美容

编辑：余考红

初审：王利亭

终审：金小玲