2025年4月25日--28日，自治区武建川美育名师工作室一行，怀着对美育事业的赤诚之心，奔赴湖南长沙，观摩学习第八届全国中小学生艺术展演活动。此次行程紧密贴合活动日程安排，为工作室成员们带来了一场丰富且深刻的艺术盛宴。

4月25日，活动在长沙拉开帷幕。傍晚时分，开幕式成为众人瞩目的焦点。18:30 - 19:30，七彩盒子金芒大道上外场演出率先登场，孩子们活力四射的表演吸引着成员们的目光，欢快的节奏、灵动的舞姿，瞬间点燃现场气氛，让大家感受到校园艺术的蓬勃朝气。紧接着，19:30 - 21:00，内场晚会在七彩盒子F厅举行，精彩纷呈的节目轮番上演，从优美的歌声到精彩的舞蹈，从饱含深情的朗诵到技艺精湛的器乐演奏，无一不展现出中小学生们深厚的艺术素养，也让工作室成员们对后续的活动充满更多期待。

4月26日，活动进入多元展示的高潮阶段。优秀艺术作品展览在梅溪湖国际文化艺术中心艺术馆揭幕，工作室成员们步入展厅，仿佛踏入艺术的百花园。各类美术作品琳琅满目，传统绘画、现代数字媒体艺术等作品以独特视角和精湛技艺，传递着孩子们对艺术表现的理解。成员们不时驻足欣赏，交流心得，被作品中蕴含的创造力和想象力深深打动。

与此同时，美育改革创新优秀成果展示活动也在艺术馆内有序开展。实践活动成果展示和校园文化成果展示，呈现出各地学校在美育实践中的丰富探索与丰硕成果。从创意十足的手工制作到独具特色的校园文化活动，让成员们看到美育在校园中的深度实践。而在艺术馆学术报告厅的教学案例成果展示与教学研究成果展示，为工作室成员们打开了教学思路的新窗口。优秀的教学案例、前沿的教学研究，让大家意识到美育教学方法创新的重要性，为日后教学落实艺术核心素养培养工作积累了宝贵经验。

4月27日，工作室全体成员根据艺术展演日程，按照工作室实践探索计划走进湖南省博物院，先后参观了马王堆汉墓陈列馆、湖南人——三湘历史文化陈列馆等精美的文物、丰富的历史资料无不涵养和提升着成员们对艺术教育教学的文化素养和文化理解。生动地展现了西汉时期长沙国的辉煌与神秘，让成员们对古人的智慧和精湛技艺赞叹不已。三湘历史文化陈列馆则通过一件件展品，梳理出湖南地区从远古到近代的历史脉络，成员们深刻感受到湖湘文化的深厚底蕴和独特魅力。工作室成员们还与湖南省博物院的教育专家进行了深入交流，围绕博物馆资源如何更好地融入美育教学展开探讨，分享各自的见解与经验。大家纷纷表示，此次观摩学习收获颇丰，未来将把所学所思运用到实际教学中，为美育事业注入新的活力。踏入湖南省美术馆，工作室成员们便被馆内浓厚的艺术氛围所吸引。展厅内，各类艺术作品琳琅满目，涵盖绘画、雕塑、书法等多种形式。成员们怀着对艺术的崇敬与热爱，漫步于各个展区之间，仔细欣赏每一件作品。从细腻写实的油画，到意境深远的水墨画，从古朴厚重的书法作品，到独具匠心的雕塑，每一件都仿佛在诉说着创作者的情感与思考。在欣赏作品的过程中，成员们不时停下脚步，相互交流看法。他们从作品的艺术风格、创作手法、色彩运用等多个角度进行探讨，分享自己的见解与感悟。对于一些具有创新性和独特表现力的作品，大家更是给予了特别关注，深入分析其背后的创作理念和艺术价值。

闭幕式在湖南第一师范学院（城南校区）礼堂举行，为此次艺术展演活动画上圆满句号。大家先后参观了大礼堂、第八班教室、君子亭等承载着历史记忆的场所。这些地方一砖一瓦、一草一木，无不散发着浓烈的“红色气息” 。成员们悉心聆听着青年毛泽东在此求学、执教并从事早期革命活动的故事，仿佛能看到先辈们匆忙的脚步、激烈碰撞的思想，深刻感受到他们对教育事业的执着追求，以及为民族未来不惜一切代价的牺牲与无畏精神。在参观过程中，工作室成员们不断交流探讨先辈们的革命精神与教育情怀，让大家深受震撼与鼓舞。大家意识到，这些珍贵的红色资源，不仅是历史的见证，更是开展美育工作的生动教材。将红色文化融入美育教学，能让学生在感受美的同时，传承革命精神，厚植爱国情怀。

成员们回顾这几日的所见所闻，感慨万千，既为活动的成功举办感到欣喜，也为自己收获颇丰而倍感充实。

4月27日晚，工作室围绕第八届全国中小学生艺术展演观摩收获，组织开展集中交流研讨活动。工作室主持人武建川及全体成员参与，共同碰撞美育教学新思路。成员们依次分享观摩艺术展演、作品展览及社会实践活动的核心感悟。杨雅婷聚焦展演中“科技+艺术”的创新呈现形式，如智慧魔方屏动态展示美术作品、AI技术赋能互动体验，认为可借鉴至本土数字美育课程开发；罗思瑞关注地域文化与艺术表达的融合案例，如湖湘非遗传承人现场授课、少数民族舞蹈互动，提出应深度挖掘回族剪纸、口弦等民族艺术元素，丰富校本课程内容；其他成员结合第一师范红色研学经历，建议将革命历史场景转化为美育实践素材，通过“红色主题绘画”“历史情景剧创编”等形式，强化美育的价值引领功能。主持人武建川结合成员发言，引导大家围绕“美育特色化发展路径”展开研讨。针对“如何平衡标准化教学与个性化培养”问题，成员提出可建立“基础课程+特色工作坊”模式，在普及艺术基础知识的同时，依托工作室资源开设版画、陶艺等兴趣小组，满足学生差异化需求；针对“城乡美育资源不均衡”现状，建议通过“线上直播课”“流动美术馆”等形式，将优质艺术课程推广到需要的学校。

4月28日，工作室成员们结束在长沙的观摩活动，踏上归程。此次长沙学习，大家通过观摩艺术展演和作品展览，参与各类活动，拓宽了美育视野，更新了教育观念。回到县域后，工作室将组织开展交流分享会，把此次学习的成果传递给更多美育工作者。工作室将以此次活动为契机，进一步探索创新美育教学模式，将在长沙汲取的灵感与经验融入日常教学，努力提升美育教育水平，让美育之花绽放得更加绚烂。

撰稿：卜强     

编辑： 李筱   

图片：工作室成员 

审核：武建川 

来源：宁夏中小学美育名师武建川工作室