本课时教师首先由一首What's the weather like today?导入新课，曲调简洁，朗朗上口，同时巧妙地将与人们的活动融合在一起，很好地衔接了第五单元的现在进行时，起到了承上启下的作用，既复习了上单元内容，又为后续操练天气和活动的简单对话做好了铺垫。

随后教师带着学生操练“How to ask about weather?”，让学生根据图片回答问题，引导学生得出结论：They are all happy，rain or shine.培养学生面对不同的天气，保持乐观的心态,从容面对生活中的风雨雷电。

接着听前先学习东、南、西、北四个方位词，再结合Australia的地图介绍天气，学习气温和摄氏度的表达法，为听力扫清障碍，学生1b完成情况较好。听后开展小组竞赛，Who's the best weather forecasters？

教师通过给出播报天气模板，引导学生学以致用介绍中国天气。这个环节孩子们踊跃参加，展示自我、形态各异。有的带着文稿直接念,有的声情并茂、落落大方,还有的手指地图、脱口而出，俨然央视天气预报员，赢得同学们阵阵掌声！无论好坏，重在参与，进一步诠释了快乐课堂的要义和本节课的主题：I' m happy every day，rain or shine!

有了这个活动的预热1c部分，教师可以通过听前预测，提高学生获取关键信息，听说能力和与他人交流的能力，帮助学生顺利完成听力任务。听后对听力材料进行归纳总结，进一步巩固电话询问天气和人们所进行的活动的简单对话练习（分为Greeting，Weather，Activities和Best wishes四个部分），随后水到渠成完成Act out活动，与课堂开篇形成闭环！

建议：新单词如dry，stormy，lightning出现过于直接，尽量在情境中展现!

非常感谢教育部新时代金小玲名师工作室团队制作的课件!

图文：傅春明

编辑：余考红

初审：王利亭

终审：金小玲