招募成员风采

个人简介

张莹，女，2015年毕业于河北师范大学，2016年4月参加工作，2022年取得东北师范大学硕士研究生学历。2016年4月至2022年7月在石门寨学区初级中学任教，2022年7月至今在秦皇岛市第十三中学任教。

任教以来在教育教学中不断创新，取得了显著成绩。2025年1月，微课《Time tunnel-travel with Mr. Will》荣获海港区第九届微课大赛区级二等奖；2024年7月，课例《Unit7 Will people have robots?》在第四届讯飞杯全国数字化教学设计评选活动中获特等奖；同年，课例《Unit1 What's the matter? Period 4》被评为秦皇岛市基础教育精品课。此外，她还多次在区级教学评比中获奖，如2023年7月获海港区优质课三等奖，2021年6月获区级课外阅读教学优质课三等奖和青年教师教学技能大赛二等奖等。

在教研方面，她始终以学生为中心，注重教学创新与专业成长，积极探索教育教学方法。2022年1月，其撰写的作业设计《初中英语作业创新设计之我见》获三等奖；2021年11月，学科论文《合作学习在初中英语阅读教学中的应用研究》在国家级刊物发表。

快乐研修申请

尊敬的金老师：

您好！

我是秦皇岛市第十三中学的初中英语教师张莹，怀着无比激动与崇敬的心情，郑重地向您提交这份申请书，渴望能加入金小玲快乐英语名师工作室，开启一段全新的专业成长之旅。

我自2016年起便投身于初中英语教学工作，至今已9年。在教学过程中，我始终秉持着对教育事业的热忱，致力于为学生打造高效且充满趣味的英语课堂。然而，我也深知自身在教学理念与方法上仍有很大的提升空间，尤其是在如何激发学生学习英语的持久兴趣、如何更好地将快乐元素融入教学等方面，亟需专业的引领与指导。

在偶然间了解到金小玲快乐英语名师工作室后，我被工作室所倡导的“快乐英语”教学理念深深吸引。教师快乐地教，学生快乐地学，快乐地出教学成果，这不正是我一直以来所追求的教学理想吗？我深知，只有当教师在教学过程中感受到快乐，才能将这份快乐传递给学生，让学生在轻松愉悦的氛围中主动学习英语，从而真正实现教学相长。金老师在英语教学领域的卓越成就和专业风采，更是让我心生向往，我渴望能近距离学习您的教学智慧，汲取丰富的经验，为自己的教学注入新的活力。

若能有幸成为工作室的一员，我将倍加珍惜这一宝贵的学习机会。我会积极参与工作室组织的各项活动，认真学习金老师以及各位优秀同行的教学理念和实践经验。在教学实践中，我将努力探索如何将快乐英语教学理念与初中英语教学相结合，通过创新教学方法、设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合能力。同时，我也希望能够借助工作室的平台，与其他成员共同探讨教学中的困惑与问题，分享教学心得与经验，不断提升自己的教学水平。

我深知，加入金小玲快乐英语名师工作室不仅是一份荣誉，更是一份责任。我将以高度的责任感和使命感，积极参与工作室的各项工作，努力为工作室的发展贡献自己的一份力量。我相信，在金老师的悉心指导和各位成员的共同努力下，我们一定能够在快乐英语教学的道路上不断前行，为培养更多优秀的英语人才而不懈奋斗。

再次感谢您在百忙之中审阅我的申请，期待能够得到您的认可，成为教育部金小玲快乐英语名师工作室的一员。

此致

敬礼！

申请人：张莹

2025年4月2日

撰稿：张    莹

编辑：邓智萍

初审：王利亭 

终审：金小玲