教 育 部 金 小 玲 名 师 工 作 室
团队招募风采展

招募成员风采

个人简介

朱立，男，中共党员，中小学一级教师，萍乡市莲花县城厢中学数学教师，现在学校八年级担任班主任，投身教育工作已有14年。莲花县初中数学骨干教师，萍乡市第五批初中数学骨干教师。曾获莲花县优秀共产党员、县优秀教研个人、县优秀教育工作者。在2023-2024年度获莲花县优秀班主任，在2023年全县初中数学优质课比赛中荣获县一等奖。多次获校优秀党员、校优秀班主任。在班主任管理上，抓细节抓习惯、重情怀、用心用爱教。 

参与的课题：1.2018年-2020年参与的省基础教育课题“农村初中楹联教育的实践研究”成功结题，结题编号PXZH2018-315。2.2023年参与萍乡市小课题《培养学生几何证明题辅助线作法技巧策略研究》成功结题，结题编号：LHSX2022-005。3.2024年主持萍乡市基础小课题《信息化视野下初中班主任班级文化建设研究》成功立项,课题编号：LHZS2024-004。

快乐研修申请

尊敬的金校长和吴超群班主任工作站团队：         您好！我是江西省萍乡市莲花县城厢中学一名八年级班主任，投身教育工作已有14年，在班级管理中，我注重培养学生的自主管理能力，通过组织各类班级活动，增强班级凝聚力。然而，在面对学生日益多样化的需求和复杂的教育问题时，我深感自身在教育理念和方法上存在局限。例如，在处理学生的心理问题和家校沟通方面，我渴望能有更专业的指导和更有效的策略。加上目前在金校长指导下主持《信息化视野下初中班主任班级文化建设研究》，需要进一步得到指导和帮助。

当我深入了解了教育部金小玲名师工作室吴超群工作站的核心定位、职能和特色亮点后，内心充满了期待和向往。工作站聚焦班级精细化管理策略、家校协同育人机制、学生心理健康教育等关键领域，采用的“理论研修 + 实践创新”双轨并行模式，与我对自身专业成长的规划高度契合。定期组织的主题沙龙、案例研讨和德育课题研究，能够让我接触到最前沿的教育理念和最实用的实践经验；“青蓝工程”师徒结对计划，为我提供了向优秀前辈学习的宝贵机会；而专家引领、数据赋能和协同创新的特色亮点，更是让我坚信在这里能够实现从经验型教师向研究型教师的转变。

若有幸加入工作站，我将以高度的责任感和使命感，全身心投入到各项工作中。我会积极参与工作站组织的每一次培训、研讨和实践活动，按时完成各项任务，主动分享自己的经验与思考，同时虚心向各位专家和同仁学习。积极参与“青蓝工程”，虚心向师傅请教，不断提升自己的专业能力；在日常工作中，我将把工作站的研究成果运用到实际教学和班级管理中，不断探索创新，及时总结反思。积极参与课题研究，为推动德育工作的发展贡献自己的智慧和力量，努力成为一名研究型教师。我也会充分发挥辐射带动作用，将所学所悟传递给本校的其他教师，共同提升学校的教育教学水平。

恳请教育部金小玲名师工作室吴超群工作站能够给予我这个宝贵的学习机会，我定不负所望，在这个优秀的团队中不断成长，为中小学教育事业的发展添砖加瓦。

感谢您在百忙之中审阅我的申请！
       此致
敬礼！

申请人：朱立

2025年3月26日

教诲如春风 师恩似海深

桃李满天下 春晖遍四方
让我们共同期待下一期的团队招募风采

图文：朱   立

编辑：李强隆

初审：王利亭

终审：金小玲