2025年3月18日，由浙江大学承办的“国培计划（2024）”——江西省“名师名校长工作室”骨干成员培训班在革命圣地井冈山正式开班。金小玲名师工作室团队核心成员以及来自全省各地名师名校长工作室的核心成员齐聚于此，围绕“数字赋能教育创新，精神引领育人方向”主题，开启为期14天的系统性研修。

能够来到革命圣地井冈山参加培训，金小玲名师工作室团队倍感荣幸。踏上这片革命圣地，处处都能感受往昔峥嵘。这是成长机遇，更是精神洗礼。

一、开班导学：锚定数字育人新方向

上午8:30，开班仪式由浙江大学继续教育学院行业培训部项目主任穆然主持并发表讲话。穆然主任在致辞中强调，本次培训将围绕“智慧教育赋能、科研能力提升、教育法治建设、教育家精神传承”等核心模块，构建系统化培养体系，助力学员成长为兼具专业深度与教育情怀的新时代教育领军者。

二、专题讲座：解码智慧教育实践路径

开班仪式后，国家中小学智慧教育平台应用浙江周雯专家指导团队主持人、嘉兴智慧教育联盟讲师团讲师、嘉兴市教育技术与数据中心资源建设部周雯教授给大家带来了专题讲座。周雯教授以《数字引领智慧赋能——国家中小学智慧教育平台的应用与实践》为题，带来了一场精彩纷呈的讲座。讲座分为政策背景、平台介绍、区域实践、典型案例和专家团队五个部分。

（一）政策背景：国家教育数字化战略行动

周雯教授首先解读了国家教育数字化战略行动的背景和意义。她指出，党的二十大报告首次写入“推进教育数字化”，标志着教育数字化进入新的发展阶段。2023 年作为战略行动的发展之年，习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。国家智慧教育平台的建设与应用，正是落实这一战略的核心举措。

（二）平台介绍：功能架构与核心应用

周雯教授详细介绍了国家中小学智慧教育平台的功能架构和应用场景。其中平台的十大应用场景包括自主学习、双师课堂、教师研修、课后服务等，覆盖教学全流程，支持教师精准教学和学生个性化学习。为了让老师们更直观地学习应用平台，周教授现场打开平台进行实操演示，详细展示了平台各项功能如果使用操作，并强调教师应充分利用平台的智能工具优化教学策略，学生则可通过平台培养自主学习能力。她总结道，智慧教育平台是推动教育现代化的重要工具，呼吁师生积极使用，共同提升教育质量。

（三）区域实践：嘉兴市智慧教育生态构建

周雯教授以嘉兴市为例，分享了区域智慧教育生态的构建经验。嘉兴市通过 “平台 + 资源 + 服务” 的模式，推动教育数字化转型。实践案例展示了数字化工具在促进教育公平、提升教学质量方面的巨大潜力。

（四）优秀案例：学校与教师的创新应用

周雯教授列举了多个学校和教师利用国家中小学智慧教育平台的典型案例。这些案例充分展示了平台在实际教学中的灵活性和实用性。

（五）专家团队：浙江周雯专家指导团队

周雯教授还介绍了其带领的浙江周雯专家指导团队。该团队由省、市、区教育技术、教育科研、教师培训、学科教学等领域的专家组成，致力于推动国家中小学智慧教育平台的深度应用。团队通过开展多层次交流探讨活动，为教育数字化转型提供了有力的智力支持。

（六）互动交流：碰撞智慧教育思想火花

课后休息期间，学员们围绕平台应用中的难点问题与周雯教授展开了热烈讨论。现场思想碰撞频繁，氛围热烈。

三、专题研修：教育家精神读书会

下午，培训班围绕“教育家精神”这一主题开展专题研修活动。学员们通过集体研读《新时代中小学教育家精神的内涵与实践》等文献资料，结合工作室发展实际，从“理想信念力、道德引领力、专业发展力和辐射带动力”四个维度展开深度研讨，并以小组为单位提炼发布“教育家名言金句”，在思想碰撞中深化对教育初心的理解与践行。

金小玲名师工作室团队对践行教育家精神的理解与表达：教育是爱的传递的幸福事业，教人求真求善求美；我们坚持践行快乐英语教学主张，做到教师快乐地教，学生快乐地学，快乐地育教学成果，由一个名师发展为多个名师，一个工作室发展为多个工作室。期待未来实现“待到山花烂漫时，她在丛中笑”桃李满园的美好愿景——金小玲名师工作室。

图文：刘建芬

编辑：赵   敏

初审：王利亭

终审：金小玲