2025年2月23日-25日，唐爱芬工作站开展了第八次共读一本书的活动，阅读金小玲老师主编的 《真课题 真研究 真成长—初中英语愉快课堂教学策略的实践研究》中第二章第一节《巧用多种教学法，实施初中英语愉快课堂教学》中的文章《浅谈初中英语愉快教学中的情境教学法》《构建初中英语愉快高效课堂教学之导学案的利用》和《浅谈初中英语愉快课堂教学的教学策略》，文章聚焦初中英语愉快教学方法和理念，为提升教学质量提供了宝贵经验。

《浅谈初中英语愉快教学中的情境教学法》中谈到创设真实且生动的语言情境是营造愉快学习教学氛围的有效手段。能让学生仿佛置身于英语母语环境，增强语言实践机会，激发学生的学习兴趣，让他们积极主动开口说英语，克服畏惧的心理。《构建初中英语愉快高效课堂教学之导学案的利用》中导学案的合理利用是构建愉快高效课堂的关键。它能引导学生自主学习，明确学习目标和任务。《浅谈初中英语愉快课堂教学的教学策略》指出愉快课堂教学策略的实施是提升教学质量的核心。教师要关注学生个体差异，因材施教。鼓励和指导学困生，分层设计作业，让每个学生在轻松愉快的学习氛围中获得成就感。

通过第八次共读一本书活动，我们领悟到愉快教学在初中英语教学中的重要性。在今后的教学中，我们将积极运用情境教学法、科学使用导学案，精准施策。激发学生学习英语的热情，让学生在乐中学，学中乐，在学习中健康快乐成长。

附研修照片：

图文：唐爱芬工作站 秦艳

编辑：李向云

初审：王利亭

终审：金小玲