教师简介

严玮霞，女，教育部金小玲名师工作室成员、萍乡市金小玲名师工作室成员、萍乡市初中英语骨干教师。曾获得市优秀教师、市家庭教育工作先进个人、县优秀教师、县优秀班主任、县优秀教育工作者、教育贡献奖“教坛新秀”等荣誉称号。2024年“名师公益直播课”线上授课、“教师盒子”线上授课，曾多次承担送课下乡任务并获得好评。撰写的英语论文《浅谈农村初中英语课堂分层教学策略》发表在《俏丽·教师》杂志。省级公开课《阅读理解，任务型阅读》、《汉译英》、《常识》被江西智慧教育平台录用，为我省“双减”工作做出了积极贡献。参与省级课题2个、市级课题1个。所撰写的教学设计、制作的课件、设计的试卷等在省市县多次获奖。指导青年教师参加市县优质课并获奖。指导学生多次获国家级、省、市、县级奖。

教学随笔

2025年3月3日，我在莲花县城厢中学录播室承担了一节公开课，课题为：七年级下册《Unit2 No rules, No order!SectionA2a-2f》。本节公开课旨在帮助本校七年级英语教师理顺听说课的上课思路，促进她们的成长。此次公开课，我使用了教育部金小玲名师工作室精心打造的七年级英语新教材下册第二单元Unit2 No rules, No order!Section A 2a-2f的课件，收获颇丰，以下是我对该课件的使用反馈。

课件使用反馈

1.学生兴趣激发：整节课围绕主线"Happy challenge——Be a good student"呈现教学内容，主线清晰，明确了本节课的三个学习内容，学生们积极参与课堂互动，主动分享自己对于规则的理解，课堂氛围十分活跃。

2.知识理解深化：在语法教学部分，对于祈使句和情态动词can、must、have to的讲解，课件通过游戏Yes or No Game，将抽象的规则变得直观易懂。学生们在课堂练习中的正确率明显提高，对知识的掌握更加牢固。

3.能力培养多元：课件中的小组讨论、跟读模仿等活动环节，有效锻炼了学生的口语表达能力和团队协作能力。

4.资源丰富实用：课件中包含了大量的AI、音频、视频等可视化资源，为教学提供了丰富的素材。这些资源不仅丰富了教学内容，还使课堂更加生动有趣。比如，在讲解“英国学生Tom违反了学校规则”时，播放了一段中国和英国不同学校规则的视频，让学生直观地感受到规则的文化差异。

5.教学评一体化：评价体系在本堂课也发挥了重要作用。过程性评价贯穿课堂，通过学生的课堂表现、小组活动参与度等进行及时评价，尤其是在Show Time环节通过checklist对汇报者进行师评、生评，实现了评价多元化，也让学生清楚自己的学习状态。终结性评价的针对性强，能够准确检测学生对本堂课知识的掌握程度，为后续教学提供了有力参考。

为了呈现一堂更为生动的公开课，我在这个课件基础上进行了不少的改进，以下是我改进的部分：

1.在know the rules 环节，复习学校规则，通过ask and answer教授本节课的生词：sweet，snack，mobile phone，turn off。

2.在help the new student环节，因为时间关系，将新课内容划分为五个任务：听对话圈单词；阅读对话，完成Tom的笔记；阅读对话回答问题；跟读对话并模仿；阅读完成summary。

3.最后make the rules and follow the rules环节，将原本的两个任务：角色扮演和最美少年评选更换为小组合作谈论：八个人一个小组，讨论学校不同场所的规则并介绍给听课的老师。这个任务要求学生选择不同的场所：餐厅、教室、图书馆等，然后分别对不同的场所制定规则，最后进行汇报。

最后，非常感谢金老师团队的大爱，你们的专业、创新以及无私都让我佩服不已。我将继续使用这套课件，践行愉快英语教学理念：“老师快乐地教，学生快乐地学，快乐地出教学成果！”

撰稿：严玮霞

编辑：邓智萍

初审：王利亭

终审：金小玲